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Feedback geben und verstehen in einem sprachsensiblen Fachunterricht.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftSprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis
Ausgabenummer1/2020
Seiten (von - bis)25-31
Anzahl der Seiten7
ISSN2193-6196
PublikationsstatusErschienen - 2020
Extern publiziertJa

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