Der Erwerb fremdsprachlicher pragmatischer Kompetenz im Unterricht
In diesem Forschungsprojekt wird untersucht, ob bzw. inwiefern sich die pragmalinguistischen und soziopragmatischen Ergebnisse der interkulturellen und fremdsprachlichen Pragmatik in aktuellen fremdsprachlichen Lehrwerken niederschlagen. Darüber hinaus wird geprüft, ob die Darstellungsweise und der Aufbau von Lehrbuchserien den Forschungsstand zur Entwicklung pragmatischer Kompetenz widerspiegelt. Ergebnisse dieses Projekts sollen in die Konzeption neuer Lehrwerke einfließen.