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Vera Uppenkamp

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    1. „Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein“ – Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht

      Reis, O., Uppenkamp, V., Schmidt, R. & Kammeyer, K., 2024, Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Wilm, G., Koßmann, R., Böse, S., Fabel-Lamla, M. & Meyer-Jain, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 83-100

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    2. Bildungsungerechtigkeit ist kein Versehen: Zum Umgang mit sozialen Ausgrenzungen und Bildungsungerechtigkeiten im Kontext einer inklusiven Religionspädagogik der Vielfalt

      Uppenkamp, V., 2024, "Niemand darf verloren gehen ...?!": Interdisziplinäre Perspektiven im Schnittfeld von Bildungsgerechtigkeit und evangelischem Bildungshandeln. Ta Van, J., Biermann, K., Wolf, J. & Dechow, J. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 21-32

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    3. Gemeinsam biblischen Geschichten begegnen - reziprokes Lehren als bibeldidaktische Methode

      Uppenkamp, V. & Sarah-Luise, W., 2019, Miteinander am Tisch: Tische als Ort sozialer Utopien. Pithan, A. & Wuckelt, A. (Hrsg.). Münster: Comenius-Institut, S. 151-169 19 S. (Forum für Heil- und Religionspädagogik; Band 10).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

    4. Armut und Reichtum

      Uppenkamp, V., 2020, Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt: Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen. Knauth, T., Möller, R. & Pithan, A. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 257-268 12 S. (Religious diversity and education in Europe ; Band 42).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

    5. Kinderarmut und Religionsunterricht: Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung

      Uppenkamp, V., 2021, Kohlhammer Verlag GmbH. 433 S. (Regionpädagogik innovativ; Band 42)

      Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung

    6. Armutssensibilität – eine Leerstelle in der Religionslehrkräftebildung

      Uppenkamp, V., 2023, in: Katechetische Blätter. 148, 5, S. 389-394 6 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    7. Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte

      Uppenkamp, V., 2023, Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. : Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht. Knauth, T., Reindl, S. & Jochimsen, M. A. (Hrsg.). Waxmann Verlag, S. 139-151 13 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

    8. Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung

      Knauth, T. & Uppenkamp, V., 2023, Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. : Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht. Knauth, T., Reindl, S. & Jochimsen, M. A. (Hrsg.). Waxmann Verlag, S. 165-182 18 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

    9. Armutssensibilität im inklusiven Religionsunterricht

      Uppenkamp, V., 2022, Handbuch der Religionen (73. Ergänzungslieferung). Klöcker, M. & Tworuschka, U. (Hrsg.). Westarp Science Fachverlag, 18 S. XIV - 5.1.6, 1-18

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

    10. Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung – Spannungsverhältnisse im fachdidaktischen Transfer der 'Option für die Armen'

      Uppenkamp, V., 2022, Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung. Harmening, A-L., Leinfellner, S. & Meier, R. (Hrsg.). Wissenschaftliche Buchgesellschaft - WBG, Band 1. S. 229-258 30 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

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