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Christine Garbe

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Prof. Dr. Christine Garbe

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    Bis
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    1. 2012
    2. Erschienen

      Blick über den Zaun: Leseförderung in Europa. Ergebnisse und Einsichten aus dem EU-Projekt ADORE

      Weinhold, S., Garbe, C., Holle, K. & Groß, M., 2012, Lesen wollen, Lesen lernen, Lesen können: zur Förderung von Lesekompetenz in Thüringer Schulen. Metscher, M. & Möllers, R. (Hrsg.). Bad Berka: Thillm, S. 118-147 30 S. (Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien; Nr. 175).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer

    3. 2010
    4. Erschienen

      European-American Connections in Adolescent Literacy: An Interview With Christine Garbe

      Garbe, C. & Moore, D. W., 01.03.2010, in: Journal of Adolescent and Adult Literacy. 53, 6, S. 508-510 3 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    5. Erschienen

      ADORE - Teaching Adolescent Struggling Readers: ein europäisches Forschungsprojekt über gute (Unterrichts-)Praxis zur Förderung leseschwacher Jugendlicher

      Garbe, C., Holle, K. & Weinhold, S., 2010, in: Didaktik Deutsch. 28, S. 75-97 23 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    6. Erschienen

      ADORE – Teaching Struggling Adolescent Readers in European Countries: Key Elements of Good Practice

      Garbe, C. (Hrsg.), Holle, K. & Weinhold, S., 2010, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 283 S.

      Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

    7. Erschienen

      Auf dem Weg zur Leseschule: Drei Beispiele erfolgreicher Schulprogramme zur Leseförderung

      Garbe, C., 2010, ProLesen: Auf dem Weg zur Leseschule – Leseförderung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern ; Aufsätze und Materialien aus dem KMK-Projekt "ProLesen". Ruch, H. (Hrsg.). Donauwörth: Carl-Auer Verlag, S. 119-141 23 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    8. Erschienen

      Blick über den Zaun: Leseförderung in Europa: Ergebnisse und Einsichten aus dem EU-Projekt ADORE

      Garbe, C., Groß, M., Holle, K. & Weinhold, S., 2010, ProLesen: Auf dem Weg zur Leseschule – Leseförderung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern ; Aufsätze und Materialien aus dem KMK-Projekt "ProLesen". Ruch, H. (Hrsg.). Donauwörth: Carl-Auer Verlag, S. 142-156 15 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    9. Erschienen

      Literarische Sozialisation in den Zeiten des Internet

      Garbe, C., 2010, Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht. Rösch, H. (Hrsg.). Freiburg: Fillibach Verlag, S. 157-178 22 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    10. Erschienen

      Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung

      Garbe, C., 2010, Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik. Albes, C. & Saupe, A. (Hrsg.). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, S. 193-210 18 S. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Band 20).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

    11. 2009
    12. Erschienen

      Content literacy: content reading in four European Union countries

      Brozo, W. G., Flynt, E. S., Shiel, G., Persson, U-B., Garbe, C. & Dachkova, L., 10.2009, in: The Reading Teacher. 63, 2, S. 170-173 4 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    13. Erschienen

      ADORE-Project Teaching Adolescent Struggling Readers: a Comparative Study of Good Practices in European Countries ; Agreement 2006-2810/001-001 S02 610 BGE ; Scientific Report (Technical Implementation Report)

      Garbe, C., Holle, K. & Weinhold, S., 2009, 296 S.

      Publikation: Arbeits- oder Diskussionspapiere und Berichte › Projektberichte › Forschung

    14. Erschienen

      ADORE - Teaching Adolescent Struggling Readers: eine vergleichende Studie guter Praxis in europäischen Ländern

      Garbe, C., Gross, M., Holle, K. & Weinhold, S., 2009, 18 S.

      Publikation: Arbeits- oder Diskussionspapiere und Berichte › Projektberichte › Forschung

    15. Erschienen

      Das Konzept von Lesekompetenz in der DESI-Studie

      Gailberger, S. & Garbe, C., 2009, Texte lesen: Lesekompetenz - Textverstehen - Lesedidaktik - Lesesozialisation. Garbe, C., Holle, K. & Jesch, T. (Hrsg.). Paderborn: Schöningh Verlag, S. 26-30 5 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    16. Erschienen

      Lesesozialisation: ein Arbeitsbuch für Lehramtsstudierende

      Garbe, C., Philipp, M. & Ohlsen, N., 2009, Paderborn: Schöningh Verlag. 256 S. (UTB; Band 8398)

      Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

    17. Erschienen

      Merkmale guter Förderkonzepte für Adolescent Struggling Readers: erste Ergebnisse aus einem europäischen Forschungsprojekt

      Garbe, C. & Holle, K., 2009, Literalität: Bildungsaufgabe und Forschungsfeld. Bertschi-Kaufmann, A. & Rosebrock, C. (Hrsg.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, S. 269-282 14 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    18. Erschienen

      Texte lesen: Lesekompetenz - Textverstehen - Lesedidaktik - Lesesozialisation

      Garbe, C. (Hrsg.), Holle, K. (Hrsg.) & Jesch, T. (Hrsg.), 2009, Paderborn: Schöningh Verlag. 252 S. (UTB)

      Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

    19. 2008
    20. Erschienen

      "Echte Kerle lesen doch!?": Konzepte einer geschlechterdifferenzierenden Leseförderung aus den angelsächsischen Ländern

      Garbe, C., 2008, Lesevermögen: Lesen in allen Lebenslagen. Thielking, S., Buchmann, U. & Dannecker, W. (Hrsg.). Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang Verlag, S. 69-82 14 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    21. Erschienen

      "Echte Kerle lesen nicht!?": was eine erfolgreiche Leseförderung für Jungen beachten muss

      Garbe, C., 2008, Handbuch Jungen-Pädagogik. Matzner, M. & Tischner, W. (Hrsg.). Weinheim, Bergstr: Julius Beltz Verlag, S. 301-315 15 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    22. Erschienen

      Lesen - Sozialisation - Geschlecht: geschlechterdifferenzierende Leseforschung und -förderung

      Garbe, C., 2008, Lesekompetenz - Leseleistung - Leseförderung: Grundlagen, Modelle und Materialien. Bertschi-Kaufmann, A. (Hrsg.). 2 Aufl. Seelze-Velber: Ernst Klett, S. 66-82 17 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    23. 2007
    24. Erschienen

      "Echte Kerle lesen doch?!": Konzepte einer geschlechterdifferenzierenden Leseförderung aus den angelsächsischen Ländern

      Garbe, C., 2007, Horizonte verschmelzen: zur Hermeneutik der Vermittlung ; Hartmut Eggert zum 70. Geburtstag. Brittnacher, H. R. (Hrsg.). Würzburg: Königshausen & Neumann, S. 21-34 14 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    25. Erschienen

      Fachdidaktik und Unterrichtsqualität im (weiterführenden) Lesen

      Garbe, C. & Holle, K., 2007, Unterrichtsqualität und Fachdidaktik. Arnold, K-H. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 95-124 30 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    26. Erschienen

      "Kinder verfügen über ein immenses Expertenwissen.": Gespräch mit Christine Garbe

      Garbe, C., 2007, in: Buch&Maus. 3, S. 18-20 3 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    27. Erschienen

      Lesen - Sozialisation - Geschlecht: geschlechterdifferenzierende Leseforschung und -förderung

      Garbe, C., 2007, Lesekompetenz - Leseleistung - Leseförderung: Grundlagen, Modelle und Materialien. Bertschi-Kaufmann, A. (Hrsg.). Seelze-Velber: Ernst Klett, S. 66-82 17 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    28. 2006
    29. Erschienen

      Entwicklung und Curriculum: Grundlagen einer Sequenzierung von Lehr-/Lernzielen im Bereich des (literarischen) Lesens

      Garbe, C., Holle, K. & Salisch, M., 2006, Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik: Ein Weiterbildungsprogramm . Groeben, N. & Hurrelmann, B. (Hrsg.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, S. 115-155 41 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    30. Erschienen

      Erfolg eines Serientäters: das Phänomen Harry Potter im Überblick

      Garbe, C. & Philipp, M., 2006, Harry Potter - ein Literatur- und Medienereignis im Blickpunkt interdisziplinärer Forschung. Garbe, C. & Philipp, M. (Hrsg.). Hamburg: LIT Verlag, S. 7-26 20 S. (Literatur - Medien - Rezeption : Studien zur Rezeption und Wirkung von Literatur und Medien ; Band 1).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    31. Erschienen

      Harry Potter - ein Literatur- und Medienereignis im Blickpunkt interdisziplinärer Forschung

      Garbe, C. (Hrsg.) & Philipp, M. (Hrsg.), 2006, Münster, Westfalen: LIT Verlag. 326 S. (Literatur - Medien - Rezeption : Studien zur Rezeption und Wirkung von Literatur und Medien ; Band 1)

      Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

    32. Erschienen

      Leser, Leserin (Lesetheorien, Lesekultur)

      Garbe, C., 2006, Literaturwissenschaftliches Lexikon: Grundbegriffe der Germanistik. Brunner, H. & Moritz, R. (Hrsg.). Berlin: Erich Schmidt Verlag, S. 216-219 4 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Lexikonbeiträge › Forschung

    33. 2005
    34. Erschienen

      International reports on literacy research: german-speaking regions, [2]

      Garbe, C., 12.10.2005, in: Reading Research Quarterly. 40, 4, S. 517-518 2 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Kommentare / Debatten / Berichte › Forschung

    35. Erschienen

      Investigación de la lectura in Alemania: métodos y resultados

      Garbe, C., 2005, Lectura, pasado, presente y futuro. Ramírez Leyva, E. M. (Hrsg.). S. 128-159 32 S. (Colección Sistemas bibliotecarios de informacion y sociedad).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    36. Erschienen

      Leseförderung für Jungen

      Garbe, C., 2005, in: JuLit. 31, 3, S. 54-57 4 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung

    37. Erschienen

      Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: PISA und IGLU als Herausforderung für eine systematische Leseförderung

      Garbe, C., 2005, Lesekompetenz fördern von Anfang an: didaktische und methodische Anregungen zur Leseförderung. Gläser, E. & Franke-Zöllmer, G. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 9-23 15 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    38. Erschienen

      Warum Leseförderung vor und in der Grundschule ansetzen muss: Erkenntnisse der biographischen Leseforschung

      Garbe, C., 2005, Lesekompetenz fördern von Anfang an: didaktische und methodische Anregungen zur Leseförderung. Gläser, E. & Franke-Zöllmer, G. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 24-35 12 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    39. 2004
    40. Erschienen

      International reports on literacy research: german-speaking regions, [1]

      Garbe, C., 2004, in: Reading Research Quarterly. 39, 2, S. 232-233 2 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Kommentare / Debatten / Berichte › Forschung

    41. Erschienen

      Leserbibliographien: Wie werden Kinder und Jugendliche zu Leserinnen und Lesern?

      Garbe, C., 2004, in: Hamburg macht Schule. 16, 1, S. 26-28 3 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    42. Erschienen

      Mädchen lesen besser: was muss sich für Buben ändern?

      Garbe, C., 2004, Coole Mädchen - nette Jungs: ein Themenheft zur geschlechterbezogenen Pädagogik. Iten, M. (Hrsg.). Luzern: Amt für Volksschulbildung Kanton Luzern, S. 12-16 5 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    43. Erschienen

      Zur biographischen Genese subjektiver Geschlechts- und Medienidentitäten in (familien-)systemischer Perspektive: Fallstudien zu zwei jugendlichen Brüderpaaren

      Garbe, C., 2004, in: Siegener Periodicum zur internationalen empirischen Literaturwissenschaft. 23, 1, S. 38-62 25 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    44. 2003
    45. Erschienen

      Literarische Sozialisation

      Eggert, H. & Garbe, C., 01.01.2003, 2. Aufl. Stuttgart: J.B. Metzler. 232 S. (Sammlung Metzler)

      Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung

    46. Erschienen

      Alle Mann ans Buch! Aufgaben einer geschlechterdifferenzierenden Leseförderung

      Garbe, C., 2003, in: JuLit. 29, 3, S. 45-49 5 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    47. Erschienen

      Die neuen Analphabeten der Mediengesellschaft

      Garbe, C., 2003, in: Buch&Maus. 3, S. 8-10 3 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    48. Erschienen

      Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen, Teil 2

      Garbe, C., 2003, in: Zeitnah. 48, 9/10, S. 7-12 6 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    49. Erschienen

      Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen, Teil 1

      Garbe, C., 2003, in: Zeitnah. 48, 7/8, S. 10-12 3 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    50. Erschienen

      Mädchen lesen ander(e)s: für eine geschlechterdifferenzierende Leseförderung

      Garbe, C., 2003, in: JuLit. 29, 2, S. 14-29 16 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    51. Erschienen

      Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung

      Garbe, C., 2003, Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Abraham, U. (Hrsg.). Fillibach Verlag, S. 69-89 21 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    52. 2002
    53. Erschienen

      De literaire socialisatie van jongeren in de mediamaatschaffij: onderzoeksperspectieven uit Duitsland

      Garbe, C., 2002, Lezen en leesgedrag van adolescenten en jongvolwassenen. Eburon Uitgeverij, S. 263-283 21 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    54. Erschienen

      Geschlechterspezifische Zugänge zum fiktionalen Lesen

      Garbe, C., 2002, Lesen in der Mediengesellschaft: Stand und Perspektiven der Forschung. Bonfadelli, H. & Bucher, P. (Hrsg.). 1. Aufl. Verlag Pestalozzianum, S. 215-234 20 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    55. Erschienen

      Geschlechterspezifische Zugänge zum fiktionalen Lesen

      Garbe, C., 2002, in: Lesezeichen. 12, S. 35-52 18 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    56. Erschienen

      Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen

      Garbe, C., 2002, in: Mb. 125, S. 5-21 17 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    57. Erschienen

      Medienkompetenz und gesellschaftliche Handlungsfähigkeit von Jugendlichen im Lichte biographischer Forschung: zwei medienbiographische Fallstudien zum Zusammenhang von familialer Gewalterfahrung und der Rezeption von Gewalt im Fernsehen

      Schulte Berge, G., Schoett, S. & Garbe, C., 2002, Medienkompetenz: Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen.. Groeben, N. & Hurrelmann, B. (Hrsg.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, S. 255-268 14 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    58. Erschienen

      "(Nicht) alles dreht sich um Harry ..." oder was fasziniert Kinder, Jugendliche und Erwachsene an der Welt des Harry Potter?

      Garbe, C., 2002, Medienumbrüche: Wie Kinder und Jugendliche mit alten und neuen Medien kommunizieren. . Steitz-Kallenbach, J. & Thiele, J. (Hrsg.). Bremen [u.a.]: Isensee, S. 125-146 22 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    59. 2001
    60. Erschienen

      Wege in eine bessere Zukunft: Realitäten, Visionen, Perspektiven, Talk

      Clement, W., Garbe, C., Glaser, D. & Lehner, F., 2001, Erbfall Zukunft: Vordenken für und mit Nachkommen. Lehner, F. (Hrsg.). München, Mering: Rainer Hampp Verlag, S. 25-71 47 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    61. Erschienen

      Wege in eine bessere Zukunft der Hochschulen: Vorschläge zur Qualitätsverbesserung der Lehre

      Garbe, C., 2001, Kompetenz und Kreativität: eine Universität in Entwicklung ; Hartwig Donner zum 60. Geburtstag. Heilmann, J. (Hrsg.). Lüneburg: UNIBUCH Verlag, S. 385-397 13 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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