Carolyn Blume
Dr.
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Dr. Carolyn Blume
- Didaktik der englischen Sprache
Fachgebiete
- Wissenschaftliche Beiträge in Foren oder Weblogs › Forschung › begutachtet
- Erschienen
What inclusive English education means to me
Blume, C., 2017, Marburg : Philipps-Universität Marburg.Publikation: Andere wissenschaftliche Beiträge › Wissenschaftliche Beiträge in Foren oder Weblogs › Forschung › begutachtet
- Übersichtsarbeiten › Forschung
- Erschienen
An Imperfect Union? Enacting an Analytic and Evaluative Framework for Digital Games for Language Learning
Blume, C., Schmidt, T. & Schmidt, I., 2017, in: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 28, 2, S. 209 - 231 23 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung
- Erschienen
Inklusiver Fremdsprachenunterricht: Positionspapier der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)
Gerlach, D., Vogt, K., Blume, C., Chilla, S., Doetjes, G., Eisenmann, M., Engelen, S., Heine, L., Küppers, A., Marx, N., Schmidt, T., Mertens, J., Springob, J., Wieland, K. & Wilden, E., 2021, in: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 32, 1, S. 3-9 7 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung
- Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
An Education in Authority: Individuality in German Schools
Blume, C., 31.03.1996, in: The Educational Forum. 60, 1, S. 79-84 6 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Didaktische und methodische Ansätze zur Entwicklung der fachdidaktischen Inklusionskompetenz von angehenden Fremdsprachenlehrkräften
Blume, C., Roters, B., Gerlach, D. & Schmidt, T., 2019, in: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 2, 3, S. 296-322 27 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Games People (Don’t) Play: An Analysis of Pre-Service EFL Teachers’ Behaviors and Beliefs Regarding Digital Game-Based Language Learning
Blume, C., 02.01.2020, in: Computer Assisted Language Learning. 33, 1-2, S. 109-132 24 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
German Teachers’ Digital Habitus and Their Pandemic Pedagogy
Blume, C., 10.2020, in: Postdigital Science and Education. 2, 3, S. 879-905 27 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Mindsets and reflection in teacher education for inclusive language classrooms
Blume, C., Gerlach, D., Roters, B. & Schmidt, T., 2021, in: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 32, 1, S. 33-54 22 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Playing by Their Rules: Why Issues of Capital (Should) Influence Digital Game-Based Language Learning in Schools
Blume, C., 2019, in: CALICO Journal . 36, 1, S. 19-38 20 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Playing the past to understand the present: Using the serious digital game City of Immigrants to enhance pragmatic and media literacy skills
Blume, C., 05.2020, in: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 54, 165, S. 40-47 8 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet