Institut für Mathematik und ihre Didaktik
Organisation: Institut
Organisationsprofil
Das Institut für Mathematik und ihre Didaktik (IMD) bildet Studierende in den Lehramtsstudiengängen für das Fach Mathematik an Grund-, Haupt- und Realschulen sowie Berufsbildenden Schulen (Fachrichtungen Sozialpädagogik und Wirtschaftswissenschaften) aus. Schwerpunkte sind die Verzahnung von Theorie und Praxis des Mathematikunterrichts durch inter- und transdisziplinäre Forschung sowie durch die Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern mittels videobasierter Unterrichtsreflexionen und Unterstützung bei der Bewältigung spezifischer diagnostischer und Förderaufgaben.
Themen
Didaktik der Mathematik (Primarstufe, Sekundarstufe I, Hochschuldidaktik); mathematisches Lernen im Grundschulalter, mathematische Vorläuferfähigkeiten, Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht, Metaphern und Metonymien im mathematischen Lernprozess, mathematisches Begründen in der Grundschule; mathematische Modellierungskompetenz, modellierungsbezogene Lernprozesse, Lehrerinterventionen im Mathematikunterricht, formatives Assessment im Mathematikunterricht, sprachliche Heterogenität im Mathematikunterricht; kritische Mathematikdidaktik, Mathematik in Lehramtsstudiengängen und in den Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften, Übergang Schule-Hochschule, Stufen des Begründens und Beweisens, Psychologische Theorien, Mathematische Vor- und Brückenkurse, Funktionalanalysis, Nichtlineare Approximation, Partielle Differentialgleichungen
Praxisnetzwerk Fachdidaktiken Biologie, Chemie, Mathematik, Physik - 2009
Dominik Leiss (Präsentator*in)
20.06.2009Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
Preparing Pre-Service Teachers for Inclusive Education: Analyzing the Status Quo and Comparing the Effect of Different Types of Subject-Specific Learning Opportunities at University on Beliefs, Self-Efficacy and Pedagogical Content Knowledge
Steffen Greve (Sprecher*in), Jessica Süßenbach (Sprecher*in), Bianka Troll (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in) & Simone Abels (Sprecher*in)
25.07.2018 → 28.07.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Probabilistic and discrete computational methods for studying coherent behavior in flows
Kathrin Padberg-Gehle (Sprecher*in)
25.11.2020Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Probabilistic and discrete methods for studying coherent behavior in flows
Kathrin Padberg-Gehle (Sprecher*in)
28.04.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Probabilistic and discrete methods for the computational study of coherent behavior in flows
Kathrin Padberg-Gehle (Keynote Sprecher*in)
13.07.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Probabilistic and discrete methods for the computational study of coherent behavior in flows
Kathrin Padberg-Gehle (Sprecher*in)
14.09.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Probabilistische Ansätze zur Analyse zeitabhängiger Transportprozesse
Kathrin Padberg-Gehle (Sprecher*in)
26.01.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Probabilistische Ansätze zur Analyse zeitabhängiger Transportprozesse
Kathrin Padberg-Gehle (Sprecher*in)
16.06.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
Problemlösestrategien im Mathematikunterricht
Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)
2010Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung
Professionswissen von Lehrkräften in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht: Lehrerfortbildungen zum formativen Assessment
Dominik Leiß (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)
2014Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung