Klassengröße

von Saldern, M., 2006, Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Rost, D. H. (Hrsg.). Weinheim: Psychologie Verlags Union - PVU, S. 327-333 7 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Klassengröße

von Saldern, M., 2001, Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Rost, D. H. (Hrsg.). Weinheim: Psychologie Verlags Union - PVU, S. 327-333 7 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Klassensprachen - Some Preliminary Theses

Nachtigall, J., Ammer, M., Birkenstock, E., Weber, S. & Stakemeier, K., 2019, Klassensprachen / Class Languages : Written Praxis. Ammer, M., Birkenstock, E., Nachtigall, J., Stakemeier, K. & Weber, S. (Hrsg.). Archive Books, S. 9-17 9 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Kommunion oder Kommunikation? Zugänge zur Bildungsbedeutung ästhetischer Gefühle am Beispiel der Musik

Dietrich, C., 2004, Bildung und Gefühl. Klika, D. & Schubert, V. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 191 – 204 14 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Konzepte der Lesekompetenz in IGLU 2006

Bos, W., Valtin, R., Voss, A., Hornberg, S. & Lankes, E-M., 2007, IGLU 2006: Lesekompetenzen von Grundschülern in Deutschland im internationalen Vergleich. Bos, W., Hornberg, S., Arnold, K-H., Faust, G., Fried, L., Lankes, E-M., Schwippert, K. & Valtin, R. (Hrsg.). Münster [u.a.]: Waxmann Verlag, S. 81-107 27 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Konzepte praktischen Verstehens in der Pädagogik

Uhle, R., 2006, Wie verstehen Pädagogen?: Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft. Gaus, D. & Uhle, R. (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 213-227 15 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Konzepte zum Bildungsauftrag der Hochschule: zur historischen und systematischen Rekonstruktion eines Topos zwischen bildungstheoretischen Intentionen und hochschulorganisatorischen Funktionen

Gaus, D., 2010, 'Bildung' jenseits pädagogischer Theoriebildung?: Fragen zu Sinn, Zweck und Funktion der allgemeinen Pädagogik ; Festschrift für Reinhard Uhle zum 65. Geburtstag. Gaus, D. & Drieschner, E. (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 323-359 37 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Körper und Person in historischer Sicht

Titze, H., 2001, Kompetenz und Kreativität: eine Universität in Entwicklung ; Hartwig Donner zum 60. Geburtstag. Heilmann, J. (Hrsg.). Lüneburg: UNIBUCH Verlag, S. 265-273 9 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

"Kritische Theorie" als Hilfe zur Überwindung geisteswissenschaftlich-konservativen Denkens - eine Auseinandersetzung mit Dietrich Hoffmann

Uhle, R., 2001, Pädagogik zwischen Reform und Restauration. Neumann, K., Uhle, R. & Giesecke, H. (Hrsg.). Weinheim: Deutscher Studien Verlag, S. 197-208 12 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Lebenslanges Lernen beginnt in der Grundschule

Lankes, E-M., 2001, Kindheitsforschung - Forschung zum Sachunterricht. Fölling-Albers, M. (Hrsg.). Seelze: Kallmeyer, S. 137-140 4 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Lehren und Lernen - aber wie? Fragen, Irrtümer, Antworten

Wellenreuther, M., 2005, Erziehen - Lehren - Lernen: zu Kontinuitäten, Brüchen und Neuorientierungen im Pädagogischen Denken . Oelkers, J., Czerwenka, K. & Wellenreuther, M. (Hrsg.). Oldenburg: Universität Oldenburg, Bibliotheks- und Informationssystem, S. 73-102 30 S. (Oldenburger Universitätsreden: Vorträge, Ansprachen, Aufsätze; Band 159).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Lehrerbildung am Übergang ins 21. Jahrhundert

Czerwenka, K., 2001, Kompetenz und Kreativität : eine Universität in Entwicklung: Hartwig Donner zum 60. Geburtstag. Heilmann, J. (Hrsg.). Lüneburg: UNIBUCH Verlag, S. 408-423 16 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Lehr-Lern-Forschung und Medien: ein kritischer Rückblick

von Saldern, M., 2000, Neue Medien in Unterricht, Aus- und Weiterbildung: Aktuelle Ergebnisse empirischer pädagogischer Forschung . Leutner, D. & Brünken, R. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 25-36 12 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Lehr- und Lehrbedingungen in den Teilnehmerstaaten

Hornberg, S., Faust, G., Holtappels, H. G., Lankes, E-M. & Schulz-Zander, R., 2007, IGLU 2006: Lesekompetenzen von Grundschülern in Deutschland im internationalen Vergleich. Bos, W., Hornberg, S., Arnold, K-H., Faust, G., Fried, L., Lankes, E-M., Schwippert, K. & Valtin, R. (Hrsg.). Münster [u.a.]: Waxmann Verlag, S. 47-79 33 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Lehr- und Lernbedingungen in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland

Hornberg, S., Lankes, E-M., Potthoff, B. & Schulz-Zander, R., 2008, IGLU-E 2006: die Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich . Bos, W., Lankes, E-M. & Schwippert, K. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 29-50 22 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Lehr- und Lernbedingungen in den Teilnehmerländern

Lankes, E-M., Bos, W., Mohr, I., Plaßmeier, N. & Schwippert, K., 2003, Erste Ergebnisse aus IGLU: Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich . Bos, W., Lankes, E-M., Prenzel, M., Schwippert, K., Walther, G. & Valtin, R. (Hrsg.). Münster [u.a.]: Waxmann Verlag, S. 29-67 39 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Lehr- und Lernbedingungen in einigen Ländern der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich

Lankes, E-M., Plaßmeier, N., Bos, W. & Schwippert, K., 2004, IGLU: einige Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich. Bos, W., Lankes, E-M., Prenzel, M., Schwippert, K., Valtin, R. & Walther, G. (Hrsg.). Münster [u.a.]: Waxmann Verlag, S. 21-48 28 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Leiblichkeit als Bezugsgröße kritischer Pädagogik

Drieschner, E., 2009, Göttinger Pädagogik in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts: Band 1. Rheinländer, K. (Hrsg.). Hamburg: Verlag Dr. Kovač, S. 231-253 23 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Leiblichkeit und Erzählen: Sprechgesten Jugendlicher

Dietrich, C., 2011, Lernen und Erzählen interdisziplinär. Hartung, O., Steininger, I. & Fuchs, T. (Hrsg.). 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 189-199 11 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Lernende Regionen durch Regionale Bildungsnetzwerke: zwischen pädagogischer Raummetaphorik sowie aktuellen Slogans und Chiffren von Bildungspolitik und Bildungsplanung ; eine Diskursanalyse

Gaus, D., 2007, Mythen und Metaphern, Slogans und Signets: Erziehungswissenschaft zwischen literarischem und journalistischem Jargon. Hoffmann, D., Gaus, D. & Uhle, R. (Hrsg.). Hamburg: Verlag Dr. Kovač, S. 117-148 32 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung