Human-Animal Interactions

Fachzeitschrift: Zeitschrift

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Forschende

  1. Katharina Weiß

Publikationen

  1. Manchester - Eine Stadt erfindet sich neu
  2. Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor
  3. Xenotransplantation
  4. Exports, imports and profitability: First evidence for manufacturing enterprises
  5. Sinn und Verstehen im naturwissenschaftlichen Unterricht II
  6. Die Marktprämie im EEG 2012 - eine erste Zwischenbilanz
  7. La Prothéticité du désir
  8. Gesetzmäßigkeiten, Mechanismen und der soziale Tausch
  9. Sustainability, science, and higher education
  10. Finale - Prüfungstraining Hauptschulabschluss Nordrhein-Westfalen
  11. Vom Wahn- und Wahrsprechen des technologisch Unbewussten
  12. Natur ist, was man daraus macht !
  13. Gravierende Irrtümer der Flusskonferenz vom 15. September 2002
  14. Kritik postdigital
  15. Auf die Temperatur kommt es an!
  16. Stranger Things (2016)
  17. Die Karl-Franzens Universität Graz auf dem Weg zur Nachhaltigkeit
  18. An improved performance super high strength copper nickel alloy for use in offshore oil & gas and other marine environments
  19. Mathematikbezogene Selbsteinschätzungen und Testbereitschaft von Erwachsenen
  20. Die Berufsstruktur des Deutschen Bundestages – 14. und 15. Wahlperiode
  21. Die Beurteilung der Personalarbeit
  22. Management in NPO. Entwurf einer Forschungslandkarte
  23. Geschlechtergerechtigkeit
  24. Mittsommerfeuer
  25. Universitäten auf dem Weg in die Zukunft
  26. Im Zeitalter des Homo Collaborans
  27. Nutzung und Wirkung eines kognitiv aktivierenden Unterrichts bei nicht-gymnasialen Schülerinnen und Schülern
  28. Outdoor education in school curricula
  29. Ecopreneure haben eine Schlüsselrolle
  30. The interplay of social rank perceptions of Trump and Biden and emotions following the U.S. presidential election 2020
  31. Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung – Whole School Approach und Unterrichtsgestaltung an berufsbildenden Schulen
  32. Policy, politics and polity in higher education for sustainable development
  33. Weder Herren noch Knechte