Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund

Ingrid Gogolin; Hanne Brandt

Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Standard

Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. / Gogolin, Ingrid; Brandt, Hanne.

CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts. ed. / Bernd Rüschoff; Julian-Thorben Sudhoff; Dieter Wolff. Frankfurt : Peter Lang Verlag, 2015. p. 127-147 (Forum angewandte Linguistik; Vol. 54).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Harvard

Gogolin, I & Brandt, H 2015, Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. in B Rüschoff, J-T Sudhoff & D Wolff (eds), CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts. Forum angewandte Linguistik, vol. 54, Peter Lang Verlag, Frankfurt, pp. 127-147.

APA

Gogolin, I., & Brandt, H. (2015). Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. In B. Rüschoff, J-T. Sudhoff, & D. Wolff (Eds.), CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts (pp. 127-147). (Forum angewandte Linguistik; Vol. 54). Peter Lang Verlag.

Vancouver

Gogolin I, Brandt H. Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. In Rüschoff B, Sudhoff J-T, Wolff D, editors, CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts. Frankfurt: Peter Lang Verlag. 2015. p. 127-147. (Forum angewandte Linguistik).

Bibtex

@inbook{11cb4eac86e54c15988edde19fc2a695,

title = "Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler mit Migrationshintergrund",

keywords = "Didaktik des Sachunterrichts",

author = "Ingrid Gogolin and Hanne Brandt",

year = "2015",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-631-65662-4",

series = "Forum angewandte Linguistik",

publisher = "Peter Lang Verlag",

pages = "127--147",

editor = "Bernd R{\"u}schoff and Julian-Thorben Sudhoff and Dieter Wolff",

booktitle = "CLIL Revisited",

address = "Deutschland",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund

AU - Gogolin, Ingrid

AU - Brandt, Hanne

PY - 2015

Y1 - 2015

KW - Didaktik des Sachunterrichts

UR - https://www.peterlang.com/view/9783653973822/Chapter05.html

UR - https://doi.org/10.3726/978-3-653-04972-5

UR - http://d-nb.info/1076090869

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-631-65662-4

T3 - Forum angewandte Linguistik

SP - 127

EP - 147

BT - CLIL Revisited

A2 - Rüschoff, Bernd

A2 - Sudhoff, Julian-Thorben

A2 - Wolff, Dieter

PB - Peter Lang Verlag

CY - Frankfurt

ER -

Other publications by the same author(s)

Pre-service teachers’ ability to identify academic language features: the role of language-related opportunities to learn, and professional beliefs about linguistically responsive teaching

Brandt, H., Ehmke, T., Kuhl, P. & Leutner, D., 2024, In: Language Awareness. 33, 1, p. 70-93 24 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Teachers’ beliefs about multilingualism: novel findings and methodological advancements: introduction to special issue

Lundberg, A. & Brandt, H., 02.01.2023, In: International Journal of Multilingualism. 20, 1, p. 1-10 10 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Language Demands of the Labour Market: A Predictor of Students’ Investments into Multilingual Skills?

Brandt, H. & Lagemann, M., 15.11.2022, Language Development in Diverse Settings : Interdisziplinäre Ergebnisse aus dem Projekt "Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf“ (MEZ). Brandt, H., Krause, M. & Usanova, I. (eds.). Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 133-165 33 p. (Edition ZfE; vol. 11).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

The Making of MEZ - Multilingual Development: A Longitudinal Perspective. Study Design and Methods

Klinger, T., Brandt, H. & Dittmers, T., 01.01.2022, Language Development in Diverse Settings : Interdisziplinäre Ergebnisse aus dem Projekt "Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf“ (MEZ). Brandt, H., Krause, M. & Usanova, I. (eds.). Wiesbaden: Springer, p. 1-33 33 p. (Edition ZfE).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Foreign language learning in multilingual Germany

Gogolin, I., Gabriel, C., Brandt, H. & Dünkel, N., 01.11.2021, In: Multilingua. 40, 6, p. 735-743 9 p., 20210112.

Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research