Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund

Ingrid Gogolin; Hanne Brandt

Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund

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Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. / Gogolin, Ingrid; Brandt, Hanne.
CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts. ed. / Bernd Rüschoff; Julian-Thorben Sudhoff; Dieter Wolff. Frankfurt: Peter Lang Verlag, 2015. p. 127-147 (Forum angewandte Linguistik; Vol. 54).

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Gogolin, I & Brandt, H 2015, Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. in B Rüschoff, J-T Sudhoff & D Wolff (eds), CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts. Forum angewandte Linguistik, vol. 54, Peter Lang Verlag, Frankfurt, pp. 127-147.

APA

Gogolin, I., & Brandt, H. (2015). Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. In B. Rüschoff, J.-T. Sudhoff, & D. Wolff (Eds.), CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts (pp. 127-147). (Forum angewandte Linguistik; Vol. 54). Peter Lang Verlag.

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Gogolin I, Brandt H. Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. In Rüschoff B, Sudhoff JT, Wolff D, editors, CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts. Frankfurt: Peter Lang Verlag. 2015. p. 127-147. (Forum angewandte Linguistik).

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T1 - Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund

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BT - CLIL Revisited

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