"Was tun?": Zur Bedeutung Ästhetischer Bildung für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Fragestellungen im Sachunterricht, diskutiert am Beispiel der documenta 12
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"Was tun?": Zur Bedeutung Ästhetischer Bildung für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Fragestellungen im Sachunterricht, diskutiert am Beispiel der documenta 12. / Hallmann, Kerstin.
In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Vol. 9, 2007.
In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Vol. 9, 2007.
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Hallmann, K 2007, '"Was tun?": Zur Bedeutung Ästhetischer Bildung für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Fragestellungen im Sachunterricht, diskutiert am Beispiel der documenta 12', www.widerstreit-sachunterricht.de, vol. 9.
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Hallmann, K. (2007). "Was tun?": Zur Bedeutung Ästhetischer Bildung für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Fragestellungen im Sachunterricht, diskutiert am Beispiel der documenta 12. www.widerstreit-sachunterricht.de, 9.
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Hallmann K. "Was tun?": Zur Bedeutung Ästhetischer Bildung für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Fragestellungen im Sachunterricht, diskutiert am Beispiel der documenta 12. www.widerstreit-sachunterricht.de. 2007;9.
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keywords = "Didaktik des Sachunterrichts, Interdisziplinarit{\"a}t, Kunst, {\"A}sthetische Bildung",
author = "Kerstin Hallmann",
year = "2007",
language = "Deutsch",
volume = "9",
journal = "www.widerstreit-sachunterricht.de",
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publisher = "widerstreit sachunterricht",
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RIS
TY - JOUR
T1 - "Was tun?"
T2 - Zur Bedeutung Ästhetischer Bildung für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Fragestellungen im Sachunterricht, diskutiert am Beispiel der documenta 12
AU - Hallmann, Kerstin
PY - 2007
Y1 - 2007
KW - Didaktik des Sachunterrichts
KW - Interdisziplinarität
KW - Kunst
KW - Ästhetische Bildung
UR - http://www2.hu-berlin.de/wsu/ebeneI/didaktiker/hallmann/wastun.pdf
M3 - Zeitschriftenaufsätze
VL - 9
JO - www.widerstreit-sachunterricht.de
JF - www.widerstreit-sachunterricht.de
SN - 1612-3034
ER -