Texte lesen: Lesekompetenz - Textverstehen - Lesedidaktik - Lesesozialisation

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Ein Viertel der deutschen Schülerinnen und Schüler verfügt am Ende der Schulzeit über unzureichende Lesekompetenzen und ist somit den Anforderungen der Wissensgesellschaft kaum gewachsen.

Ausgehend vom Befund der PISA-Studie stellt dieser Band die wichtigsten Erkenntnisse der Forschung speziell für Lehramtsstudierende zusammen:

Was ist Lesekompetenz? Wie funktionieren Textverstehen und Leseprozesse? Wie kann die Lesesozialisation von Kindern und Jugendlichen gelingen?
Original languageGerman
Place of PublicationPaderborn
PublisherSchöningh Verlag
Number of pages252
ISBN (print)978-3-8252-3110-1, 978-3-506-75649-7
Publication statusPublished - 2009

Publication series

NameUTB
PublisherSchöningh
ISSN (Print)0340-7225