Texte lesen: Lesekompetenz - Textverstehen - Lesedidaktik - Lesesozialisation
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Ein Viertel der deutschen Schülerinnen und Schüler verfügt am Ende der Schulzeit über unzureichende Lesekompetenzen und ist somit den Anforderungen der Wissensgesellschaft kaum gewachsen.
Ausgehend vom Befund der PISA-Studie stellt dieser Band die wichtigsten Erkenntnisse der Forschung speziell für Lehramtsstudierende zusammen:
Was ist Lesekompetenz? Wie funktionieren Textverstehen und Leseprozesse? Wie kann die Lesesozialisation von Kindern und Jugendlichen gelingen?
Ausgehend vom Befund der PISA-Studie stellt dieser Band die wichtigsten Erkenntnisse der Forschung speziell für Lehramtsstudierende zusammen:
Was ist Lesekompetenz? Wie funktionieren Textverstehen und Leseprozesse? Wie kann die Lesesozialisation von Kindern und Jugendlichen gelingen?
| Original language | German |
|---|
| Place of Publication | Paderborn |
|---|---|
| Publisher | Schöningh Verlag |
| Number of pages | 252 |
| ISBN (Print) | 978-3-8252-3110-1, 978-3-506-75649-7 |
| Publication status | Published - 2009 |
Publication series
| Name | UTB |
|---|---|
| Publisher | Schöningh |
| ISSN (Print) | 0340-7225 |
- Educational science
- Didactics of the German language