„Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung

Thomas Damberger

doi:10.14361/9783839439081-009

„Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Standard

„Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung. / Damberger, Thomas.

Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co.: Konstellationen von Körper, Medien und Selbst in der Gegenwart. ed. / Daniel Rode; Martin Stern. 1. ed. Bielefeld : transcript Verlag, 2019. p. 205-222.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Harvard

Damberger, T 2019, „Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung. in D Rode & M Stern (eds), Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co.: Konstellationen von Körper, Medien und Selbst in der Gegenwart. 1 edn, transcript Verlag, Bielefeld, pp. 205-222. https://doi.org/10.14361/9783839439081-009

APA

Damberger, T. (2019). „Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung. In D. Rode, & M. Stern (Eds.), Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co.: Konstellationen von Körper, Medien und Selbst in der Gegenwart (1 ed., pp. 205-222). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839439081-009

Vancouver

Damberger T. „Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung. In Rode D, Stern M, editors, Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co.: Konstellationen von Körper, Medien und Selbst in der Gegenwart. 1 ed. Bielefeld: transcript Verlag. 2019. p. 205-222 doi: 10.14361/9783839439081-009

Bibtex

@inbook{cf12d9bac72f44988b069ff104a658c9,

title = "„Self-Tracking“ als medienp{\"a}dagogische Herausforderung",

keywords = "Erziehungswissenschaften",

author = "Thomas Damberger",

year = "2019",

month = nov,

day = "5",

doi = "10.14361/9783839439081-009",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-8376-3908-7",

pages = "205--222",

editor = "Daniel Rode and Martin Stern",

booktitle = "Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co.",

publisher = "transcript Verlag",

address = "Deutschland",

edition = "1",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - „Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung

AU - Damberger, Thomas

PY - 2019/11/5

Y1 - 2019/11/5

KW - Erziehungswissenschaften

U2 - 10.14361/9783839439081-009

DO - 10.14361/9783839439081-009

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8376-3908-7

SP - 205

EP - 222

BT - Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co.

A2 - Rode, Daniel

A2 - Stern, Martin

PB - transcript Verlag

CY - Bielefeld

ER -

Other publications by the same author(s)

Bildung und Erziehung heute: Eine erzählerische Hin- und Einführung

Damberger, T., 22.01.2021, 1 ed. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag. 180 p.

Research output: Books and anthologies › Monographs › Education › peer-review

Digitalisierung – Arbeit – Bildung: Eine bildungstheoretische Perspektive auf die Arbeitswelt in Zeiten der Vierten Industriellen Revolution

Damberger, T., 2022, Jahrbuch für Pädagogik 2020: Neue Arbeitsverhältnisse – Neue Bildung. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 168-179 12 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

DOI

https://doi.org/10.14361/9783839439081-009
Final published version

„Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung

Standard

Harvard

APA

Vancouver

Bibtex

RIS

Other publications by the same author(s)

Bildung und Erziehung heute: Eine erzählerische Hin- und Einführung

Digitalisierung – Arbeit – Bildung: Eine bildungstheoretische Perspektive auf die Arbeitswelt in Zeiten der Vierten Industriellen Revolution

Medienentwicklung und Medienpädagogik: Künstliche Intelligenz

Optimal verfehlt! Dem Phänomen Selftracking bildungsphilosophisch nachgedacht

Pädagogik, Soziale Arbeit und Digitalität

DOI