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    1. Journal articles › Research › Peer-reviewed

    2. Wiederbesinnung auf Gemeinschaft? Zur Argumentationsweise im Rahmen der neueren Diskussion um gemeinschaftsorientierte sozialpädagogische Theorieentwürfe.

      Sandermann, P., 2006, In: Zeitschrift für Sozialpädagogik. 4, 3, p. 253-275

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    3. Wie ein Donnerwetter. Das Geburtstagsbild Lovis Corinths von 1911 im Wallraf-Richartz-Museum

      Severin, I. L., 1990, In: Wallraf-Richartz-Jahrbuch. LI, p. 237-284 47 p.

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    4. Published

      Wie ein Fisch im Trockenen? Zur Praxisrelevanz publizierter Forschungsbeiträge

      Deller, J. & Albrecht, A-G., 01.10.2007, In: Zeitschrift für Personalpsychologie. 6, 4, p. 150-159 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    5. Wie entfalten Reallabore Wirkung für die Transformation? Eine embedded-agency perspective zur Analyse von Wirkmechanismen in Reallaboren

      Augenstein, K., Bögel, P. M., Levin-Keitel, M. & Trenks, H., 31.12.2022, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 31, 4, p. 207-214 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    6. Wie kann Versöhnung gefördert werden? Das Bedürfnisbasierte Modell der Versöhnung

      Barth, M., Siem, B., Aydin, A. L., Ullrich, J. & Shnabel, N., 09.11.2018, In: In-Mind Magazin. 4/2018

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    7. Wie können Corporate Citizens voneinander lernen? Ordonomische Anregungen für inter-organisationales Lernen im Global Compact der Vereinten Nationen

      Hielscher, S., Pies, I. & Beckmann, M., 2009, In: Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik. 10, 1, p. 41-65 24 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. Published

      Wie können Ergebnisse der Kompetenzdiagnostik in Forschungsprojekten sinnvoll zurückgemeldet werden?

      Leiss, D. & Rakoczy, K., 11.09.2013, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 16, Supplement 1, p. 81-88 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    9. Wie lässt sich die Experimentierstrategie-Nutzung fördern? Ein Vergleich verschieden gestalteter Prompts

      Marschner, J., Thillmann, H., Wirth, J. & Leutner, D., 03.2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 77-93 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    10. Published

      Wie lernen die Generationen?

      Titze, H., 01.03.2000, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 3, 1, p. 131-144 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    11. Published

      Wie man sich einem Gleichnis nähert: Hinweise zur Unterrichtsvorbereitung am Beispiel des Gleichnisses vom Schalksknecht

      Roose, H., 2014, In: Grundschule Religion. 46, p. 28-30 3 p.

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