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Mentoring als hochschuldidaktisches Instrument: Ergebnisse der Erprobung eines Team-Mentoringkonzepts als Ressource während der Studieneingangsphase als kritische Lebenssituation

Research output: Working paper › Research communication reports › Research

Authors

Original languageGerman
PublisherFriedrich-Schiller Universität Jena
Volume39
Number of pages38
Publication statusPublished - 2009
Externally publishedYes

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