TY - CHAP

T1 - Medienentwicklung und Medienpädagogik: Künstliche Intelligenz

AU - Damberger, Thomas

N1 - © 2022 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

PY - 2022/11

Y1 - 2022/11

N2 - Der Beitrag skizziert zunächst die historische Genese der Künstlichen Intelligenz (KI), deutet auf Meilensteine der KI-Entwicklung und unternimmt eine Problematisierung des Begriffs. Daran anknüpfend werden mit der KI-Entwicklung einhergehende potenzielle Gefahren aufgezeigt, die im Zusammenhang mit Deep Learning, Sensorisierung und Datafizierung entstehen können und nicht zuletzt das pädagogische Ziel nach Überwindung von Heteronomie betreffen. Der Abschluss bildet ein Apostrophieren dessen, was als eine heute besonders ernst zu nehmende Herausforderung der Medienpädagogik bezeichnet werden darf.

AB - Der Beitrag skizziert zunächst die historische Genese der Künstlichen Intelligenz (KI), deutet auf Meilensteine der KI-Entwicklung und unternimmt eine Problematisierung des Begriffs. Daran anknüpfend werden mit der KI-Entwicklung einhergehende potenzielle Gefahren aufgezeigt, die im Zusammenhang mit Deep Learning, Sensorisierung und Datafizierung entstehen können und nicht zuletzt das pädagogische Ziel nach Überwindung von Heteronomie betreffen. Der Abschluss bildet ein Apostrophieren dessen, was als eine heute besonders ernst zu nehmende Herausforderung der Medienpädagogik bezeichnet werden darf.

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Künstliche Intelligenz

KW - Deep Learning

KW - Unimündigkeit

KW - Medienkunde

KW - Medienkritik

KW - Digitale Medien

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/36070a9b-5050-33d4-bc01-0805c42d5de1/

UR - https://d-nb.info/1173922431

U2 - 10.1007/978-3-658-25090-4_70-1

DO - 10.1007/978-3-658-25090-4_70-1

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-658-23577-2

T3 - Springer Reference Sozialwissenschaften

SP - 577

EP - 584

BT - Handbuch Medienpädagogik

A2 - Sander, Uwe

A2 - Gross, Friederike von

A2 - Hugger, Kai-Uwe

PB - Springer VS

CY - Wiesbaden

ER -