Lehrerpersönlichkeit oder Erziehertypus versus pädagogisches Denken im Lehrerhandeln - Analyse pädagogischer Wirkungen im Raum der Schule

Kurt Czerwenka

Lehrerpersönlichkeit oder Erziehertypus versus pädagogisches Denken im Lehrerhandeln - Analyse pädagogischer Wirkungen im Raum der Schule

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Lehrerpersönlichkeit oder Erziehertypus versus pädagogisches Denken im Lehrerhandeln - Analyse pädagogischer Wirkungen im Raum der Schule. / Czerwenka, Kurt.
Die Psychologisierung der Pädagogik: Übel, Notwendigkeit oder Fehldiagnose. ed. / Roland Reichenbach. Juventa Verlag, 2002. p. 156-172.

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Czerwenka, K 2002, Lehrerpersönlichkeit oder Erziehertypus versus pädagogisches Denken im Lehrerhandeln - Analyse pädagogischer Wirkungen im Raum der Schule. in R Reichenbach (ed.), Die Psychologisierung der Pädagogik: Übel, Notwendigkeit oder Fehldiagnose. Juventa Verlag, pp. 156-172, Kolloquium zur Psychologisierung der Pädagogik - 2001, Fribourg, Switzerland, 01.10.01.

APA

Czerwenka, K. (2002). Lehrerpersönlichkeit oder Erziehertypus versus pädagogisches Denken im Lehrerhandeln - Analyse pädagogischer Wirkungen im Raum der Schule. In R. Reichenbach (Ed.), Die Psychologisierung der Pädagogik: Übel, Notwendigkeit oder Fehldiagnose (pp. 156-172). Juventa Verlag.

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Czerwenka K. Lehrerpersönlichkeit oder Erziehertypus versus pädagogisches Denken im Lehrerhandeln - Analyse pädagogischer Wirkungen im Raum der Schule. In Reichenbach R, editor, Die Psychologisierung der Pädagogik: Übel, Notwendigkeit oder Fehldiagnose. Juventa Verlag. 2002. p. 156-172

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T1 - Lehrerpersönlichkeit oder Erziehertypus versus pädagogisches Denken im Lehrerhandeln - Analyse pädagogischer Wirkungen im Raum der Schule

AU - Czerwenka, Kurt

N1 - Literaturverz. S. 170 - 172

PY - 2002

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KW - Erziehungswissenschaften

KW - Lehrerpersönlichkeit

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M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

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BT - Die Psychologisierung der Pädagogik

A2 - Reichenbach, Roland

PB - Juventa Verlag

T2 - Kolloquium zur Psychologisierung der Pädagogik - 2001

Y2 - 1 October 2001

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