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Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung

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Standard

Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung. / Benitt, Nora; Schmidt, Torben.
Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. ed. / Tamara Zeyer; Sebastian Stuhlmann; Roger Dale Jones. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2016. p. 259-283 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

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Harvard

Benitt, N & Schmidt, T 2016, Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung. in T Zeyer, S Stuhlmann & RD Jones (eds), Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen, pp. 259-283.

APA

Benitt, N., & Schmidt, T. (2016). Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung. In T. Zeyer, S. Stuhlmann, & R. D. Jones (Eds.), Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype? (pp. 259-283). (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). Narr Francke Attempto Verlag.

Vancouver

Benitt N, Schmidt T. Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung. In Zeyer T, Stuhlmann S, Jones RD, editors, Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 2016. p. 259-283. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

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TY - CHAP

T1 - Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung

AU - Benitt, Nora

AU - Schmidt, Torben

PY - 2016

Y1 - 2016

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UR - http://d-nb.info/1099940605/04

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SN - 978-3-8233-8042-9

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T3 - Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

SP - 259

EP - 283

BT - Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien

A2 - Zeyer, Tamara

A2 - Stuhlmann, Sebastian

A2 - Jones, Roger Dale

PB - Narr Francke Attempto Verlag

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