Feedback geben und verstehen in einem sprachsensiblen Fachunterricht.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Feedback geben und verstehen in einem sprachsensiblen Fachunterricht. / Merkert, Alexandra; Wildemann, Anja.
In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, No. 1/2020, 2020, p. 25-31.
In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, No. 1/2020, 2020, p. 25-31.
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Harvard
Merkert, A & Wildemann, A 2020, 'Feedback geben und verstehen in einem sprachsensiblen Fachunterricht.', Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, no. 1/2020, pp. 25-31.
APA
Merkert, A., & Wildemann, A. (2020). Feedback geben und verstehen in einem sprachsensiblen Fachunterricht. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, (1/2020), 25-31.
Vancouver
Merkert A, Wildemann A. Feedback geben und verstehen in einem sprachsensiblen Fachunterricht. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis. 2020;(1/2020):25-31.
Bibtex
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RIS
TY - JOUR
T1 - Feedback geben und verstehen in einem sprachsensiblen Fachunterricht.
AU - Merkert, Alexandra
AU - Wildemann, Anja
PY - 2020
Y1 - 2020
KW - Didaktik der deutschen Sprache
UR - https://www.verlag-modernes-lernen.de/buecher/shop-detail/article/92001
M3 - Zeitschriftenaufsätze
SP - 25
EP - 31
JO - Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis
JF - Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis
SN - 2193-6196
IS - 1/2020
ER -