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Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft: Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

Standard

Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft : Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit. / Kollender, Ellen.

Bielefeld : transcript Verlag, 2020. 373 p. (Pädagogik).

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

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Kollender, E 2020, Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft: Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit. Pädagogik, transcript Verlag, Bielefeld. https://doi.org/10.1515/9783839450918

APA

Kollender, E. (2020). Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft: Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit. (Pädagogik). transcript Verlag. https://doi.org/10.1515/9783839450918

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Kollender E. Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft: Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit. Bielefeld: transcript Verlag, 2020. 373 p. (Pädagogik). doi: 10.1515/9783839450918

Bibtex

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RIS

TY - BOOK

T1 - Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft

T2 - Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit

AU - Kollender, Ellen

N1 - Dissertation. Helmut-Schmidt-Universität, 2019

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - Das Verhältnis von Eltern und Schule ist aktuell tief greifenden Veränderungen ausgesetzt. Ellen Kollender fragt nach der Rolle, die hierbei migrationsgesellschaftlichen Differenz- und Zugehörigkeitsordnungen zukommt: Wie werden Eltern in politischen Diskursen um Migration, Integration und Bildung positioniert? Welche Zuschreibungen erfahren vor allem türkisch-arabisch-muslimisch gelabelte Eltern in der Schule ihrer Kinder? Und welche Antworten entwickeln die Eltern hierauf?Mit Blick auf Berlin wird rekonstruiert, wie sich im Zuge des neoliberalen staatlichen Wandels rassistische Grenzziehungen verschleiern und neue Einfallstore für Diskriminierung von Eltern entstehen.Die Dispositivanalyse liefert Schlussfolgerungen für eine diskriminierungssensible Entwicklung von Schule als öffentlichem Raum.

AB - Das Verhältnis von Eltern und Schule ist aktuell tief greifenden Veränderungen ausgesetzt. Ellen Kollender fragt nach der Rolle, die hierbei migrationsgesellschaftlichen Differenz- und Zugehörigkeitsordnungen zukommt: Wie werden Eltern in politischen Diskursen um Migration, Integration und Bildung positioniert? Welche Zuschreibungen erfahren vor allem türkisch-arabisch-muslimisch gelabelte Eltern in der Schule ihrer Kinder? Und welche Antworten entwickeln die Eltern hierauf?Mit Blick auf Berlin wird rekonstruiert, wie sich im Zuge des neoliberalen staatlichen Wandels rassistische Grenzziehungen verschleiern und neue Einfallstore für Diskriminierung von Eltern entstehen.Die Dispositivanalyse liefert Schlussfolgerungen für eine diskriminierungssensible Entwicklung von Schule als öffentlichem Raum.

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Bildungsungleichheit

KW - Integration

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KW - Bildung

KW - Differenzverhältnisse

KW - Schulentwicklung

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UR - https://d-nb.info/1200290313

U2 - 10.1515/9783839450918

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M3 - Monografien

SN - 978-3-8376-5091-4

T3 - Pädagogik

BT - Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft

PB - transcript Verlag

CY - Bielefeld

ER -

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Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

DOI