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Auf der Innenseite der Sprache: Mehrsprachigkeit in der Perspektive der pädagogischen Phänomenologie

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Standard

Auf der Innenseite der Sprache: Mehrsprachigkeit in der Perspektive der pädagogischen Phänomenologie . / Dietrich, Cornelie.
Bildung in fremden Sprachen?: Pädagogische Perspektiven auf globalisierte Mehrsprachigkeit. ed. / Ruprecht Mattig; Miriam Mathias; Klaus Zehbe. Bielefeld: transcript Verlag, 2018. p. 81-106.

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Dietrich, C 2018, Auf der Innenseite der Sprache: Mehrsprachigkeit in der Perspektive der pädagogischen Phänomenologie . in R Mattig, M Mathias & K Zehbe (eds), Bildung in fremden Sprachen?: Pädagogische Perspektiven auf globalisierte Mehrsprachigkeit. transcript Verlag, Bielefeld, pp. 81-106. https://doi.org/10.14361/9783839436882-004

APA

Dietrich, C. (2018). Auf der Innenseite der Sprache: Mehrsprachigkeit in der Perspektive der pädagogischen Phänomenologie . In R. Mattig, M. Mathias, & K. Zehbe (Eds.), Bildung in fremden Sprachen?: Pädagogische Perspektiven auf globalisierte Mehrsprachigkeit (pp. 81-106). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839436882-004

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Dietrich C. Auf der Innenseite der Sprache: Mehrsprachigkeit in der Perspektive der pädagogischen Phänomenologie . In Mattig R, Mathias M, Zehbe K, editors, Bildung in fremden Sprachen?: Pädagogische Perspektiven auf globalisierte Mehrsprachigkeit. Bielefeld: transcript Verlag. 2018. p. 81-106 doi: 10.14361/9783839436882-004

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RIS

TY - CHAP

T1 - Auf der Innenseite der Sprache

T2 - Mehrsprachigkeit in der Perspektive der pädagogischen Phänomenologie

AU - Dietrich, Cornelie

PY - 2018

Y1 - 2018

KW - Erziehungswissenschaften

UR - http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-3688-8/Bildung-in-fremden-Sprachen

U2 - 10.14361/9783839436882-004

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8376-3688-8

SP - 81

EP - 106

BT - Bildung in fremden Sprachen?

A2 - Mattig, Ruprecht

A2 - Mathias, Miriam

A2 - Zehbe, Klaus

PB - transcript Verlag

CY - Bielefeld

ER -

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DOI