Michael Besser
Prof. Dr.
- Didactics of Mathematics
- Empirical education research
Research areas
Does the use of competency-oriented tasks really support students building up competencies?
Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2015Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Differentielle Teilnahme von Lehrkräften an Fortbildungsangeboten
Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2017Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Die Wirkung von Größenvorstellungen auf mathematische Modellierungskompetenz: Ergebnisse einer Interventionsstudie
Besser, M. (Speaker) & Hagena, M. (Speaker)
2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Die Wirkung eines Lehrertrainings auf die Rückmeldepraxis im Unterricht: Welche Rolle spielt die Selbstwirksamkeit der Lehrkraft?
Schütze, B. (Speaker), Rakoczy, K. (Speaker), Klieme, E. (Speaker), Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2016Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Die Wirkung eines Lehrertrainings auf die Rückmeldepraxis im Unterricht. Die vermittelnde Funktion von Rückmeldewissen und die moderierende Rolle von Selbstwirksamkeit
Schütze, B. (Speaker), Rakoczy, K. (Speaker), Klieme, E. (Speaker), Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2016Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Die Forschung zu mathematischen Wanderpfaden — Standortbestimmung und Ausblick auf zukünftige Forschung
Ludwig, M. (Speaker), Buchholtz, N. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)
2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Die besten Bewerber*Innen für ein Lehramtsstudium auswählen
Besser, M. (Speaker), Depping, D. (Speaker), Ehmke, T. (Speaker), Freund, P. A. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2019Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Die Bedeutung der beiden Ausbildungsphasen für den Erwerb des professionellen Wissens von Mathematiklehrkräften
Besser, M. (Speaker) & Krauss, S. (Speaker)
2009Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Diagnostizieren und Fördern ohne Noten: Kumulativer Kompetenzaufbau zum Modellieren durch regelmäßige, schriftliche Rückmeldungen im Lernprozess (Co²CA)
Besser, M. (Speaker) & Blum, W. (Speaker)
2011Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research
Diagnostizieren und Fördern im Mathematikunterricht
Besser, M. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)
2010Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research