Lydia Kater-Wettstädt
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Dr. Lydia Kater-Wettstädt
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Interdisciplinary and transdisciplinary research and practice: Balancing expectations of the 'old' academy with the future model of universities as 'problem solvers'
Fam, D., Clarke, E., Freeth, R., Derwort, P., Klaniecki, K. T., Kater-Wettstädt, L., Juarez Bourke, S., Hilser, S., Peukert, D., Meyer, E. M. & Horcea-Milcu, A. I., 01.01.2020, In: Higher Education Quaterly. 74, 1, p. 19-34 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Nahtstellen nachhaltigen globalen Lernens - Philosophieren als (neue) Aufgabe von Unterricht
Kater-Wettstädt, L., 24.06.2019, Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Clemens, I., Hornberg, S. & Rieckmann, M. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 125-140 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Zukunftsfähige Bildung. Unterricht als Bewältigung von Herausforderungen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Kater-Wettstädt, L., 02.2019, Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2018.: Unterrichten wir das "Richtige"? Die Frage nach zeitgemäßen Inhalten in der Schule. Zierer, K. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 65-74 9 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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"Global competence" - der neue Fokusbereich in PISA 2018. Ein holpriger Start
Kater-Wettstädt, L. & Niemann, D., 2019, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 42, 3, p. 29-36 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Implementing Education for Sustainable Development in teacher education: case studies from Germany
Kater-Wettstädt, L., Bruhn, K., Bürgener, L. & Barth, M., 2019, Environmental Education. Lahiri, S. (ed.). Delhi: Studera Press, p. 13-32 20 p. 2Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Unterricht zum Thema "Flucht und Flüchtlinge"? eine Analyse von Lehrmaterialien aus dem Internet
Kater-Wettstädt, L., 09.2018, In: Zeitschrift für Bildungsforschung. 8, 2, p. 137 - 152 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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How secondary-school students deal with issues of sustainable development in class*
Kater-Wettstädt, L., 02.11.2018, In: Environmental Education Research. 24, 11, p. 1565-1580 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Handeln in der Weltgesellschaft. Zum Umgang mit Handlungsherausforderungen im Unterricht zu Themen des Lernbereichs Globale Entwicklung
Kater-Wettstädt, L. & Asbrand, B., 2014, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 37, 1, p. 4-12 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: Perspektivität als Herausforderung
Kater-Wettstädt, L. & Asbrand, B., 2013, Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. Riegel, U. & Macha, K. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 183 - 197 15 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 4).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Die Reflexion von Lehrerhandeln anstoßen: Beobachtungsergebnisse zu Lehrhaltungen in Unterrichtssituationen
Martens, M., Asbrand, B. & Kater-Wettstädt, L., 2012, In: Lernende Schule. 60, p. 46 - 52 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review