Lina Bürgener
Dr.
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Dr. Lina Bürgener
- Accepted/In press
Inter- und transdisziplinäre Forschungsprojekte als Ansatz für eine transformative Hochschulbildung
Bürgener, L. & Meyer, S., 2025, (Accepted/In press) Didaktik der Interdisziplinären Hochschullehre. Braßler, M., Lerch, S. & Brandstädter, S. (eds.).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
- Submitted
Inter- und Transdisziplinarität
Weiser, A., Bürgener, L., Steinbrügge, F. & Lang, D. J., 2025, (Submitted) Bildung für nachhaltige Entwicklung.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Professionalisierung von Sachunterrichtsstudierenden durch transdisziplinäre Projektarbeit im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Bürgener, L., 22.05.2023, In: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 6, 1, p. 74-95 22 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Reallabore als Lernräume: Nachhaltige Stadt- und Kommunalentwicklung
Bürgener, L., Drautz, S. & Lang, D. J., 15.10.2022, In: Politische Ökologie. 40, 170, p. 72-77 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
- Published
Sustainability competencies in teacher education: Making teacher education count in everyday school practice
Bürgener, L. & Barth, M., 10.02.2018, In: Journal of Cleaner Production. 174, January 2018, p. 821 - 826 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Published
Transdisciplinary learning as a key leverage for sustainability transformations
Barth, M., Jimenez-Aceituno, A., Lam, D., Bürgener, L. & Lang, D. J., 01.10.2023, In: Current Opinion in Environmental Sustainability. 64, 8 p., 101361.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
- Published
Vielperspektivität auch in der Forschung? Beobachtungen zur Entwicklung der Sachunterrichtsforschung im Rahmen eines "Systematic Reviews"
Barth, M., Bruhn, K., Bürgener, L., Edelhoff, S. H., Richter, S. & Freund, E. K., 2017, Vielperspektivität im Sachunterricht. Giest, H., Hartinger, A. & Tänzer, S. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, Vol. 27. p. 40 - 48 9 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Visualising sustainability communication with Sankey diagrams – a viable approach?
Nuttbohm, K., Fischer, L., Muckenfuss, L. & Baiboks, S., 2009, Environmental Informatics and Industrial Environmental Protection: Concepts, Methods and Tools: 23rd International Conference on Informatics for Environmental Protection - Volume 1: Conference Sessions. Wohlgemuth, V., Page, B. & Vogit, K. (eds.). Aachen: Shaker Verlag, Vol. 1. p. 61-68 8 p. (EnviroInfo; vol. 2009).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research