Professorship for Empirical Educational Research in Mathematics Didactics
Organisational unit: Section
Organisation profile
Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften gilt – vermittelt über eine erfolgreiche Initiierung schulischer Lehr-Lern-Prozesse – als entscheidendes Moment zur Unterstützung der Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern. Ein Verstehen von Aufbau, Entwicklung und Wirkung dieser professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften in Ausbildung und Beruf einerseits sowie von Gelingensbedingungen eines kompetenzorientierten Unterrichts andererseits sind daher für die Qualitätsentwicklung von Schule – insbesondere auch im Kontext sich verändernder bildungspolitischer Rahmenbedingungen – entscheidend. Die Arbeitsgruppe greift dieses Desideratum auf: Im Rahmen verschiedener (empirischer) Forschungs- und Entwicklungsprojekte werde aktuelle Fragen nach Lehrkräfteprofessionalisierung und Unterrichtsentwicklung (am Beispiel des Unterrichtsfachs Mathematik) aufgegriffen und diskutiert, Ergebnisse dieser Arbeiten fließen unmittelbar in die Gestaltung der Lehrkräftebildung (über deren Phasen hinweg) ein.
Topics
Professionalität von Lehrkräften, d. h. insbesondere:
Professionalisierung im Lehramtsstudium
Gestaltung professioneller Lerngelegenheiten
Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften
Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung, d. h. insbesondere:
Kompetenzorientierter Fachunterricht
Formatives Assessment und Feedback
Digitalisierung und Diversität
Empirische Erfassung von Kompetenzen, d. h. insbesondere:
Bildungsstandards und Lernstandserhebungen
(Inter-)Nationale Vergleichsstudien
Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen
The influence of teacher-trainings on in-service teachers’ expertise. A teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics
Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)
2014Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
The implementation of formative assessment in inclusive mathematics instruction
Kyra Renftel (Speaker), Fynn Töllner (Speaker), Michael Besser (Speaker) & Poldi Kuhl (Speaker)
08.2023Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research
The Future Centre of Teacher Education (Organisational unit)
Michael Besser (Chair)
2021 → …Activity: Membership › Leuphana academic councils and committees › Leuphana Academic Committees
The effect of professional development on teachers’ PCK, on beliefs and on the quality of teaching
Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)
2016Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Shulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens?
Michael Besser (Speaker), Andreas Richard (Speaker), Helmut Linneweber-Lammerskitten (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)
2014Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Talkrunde für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler
Stefanie Rach (Speaker) & Michael Besser (Speaker)
2017Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research
Tagung der Gesellschaft für Fachdidaktiken - GFD 2017
Michael Besser (Organiser)
2017Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Tagung der Gesellschaft für Fachdidaktiken - GFD 2017
Bianka Troll (Speaker), Michael Besser (Speaker), Simone Abels (Speaker), Steffen Greve (Speaker) & Jessica Süßenbach (Speaker)
27.09.2017 → 29.09.2017Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung - GEBF 2018
Bianka Troll (Speaker), Michael Besser (Speaker), Simone Abels (Speaker), Steffen Greve (Speaker) & Jessica Süßenbach (Speaker)
16.02.2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Studies in Educational Evaluation (Journal)
Michael Besser (Reviewer)
2018 → …Activity: Publication peer-review and editorial work › Peer review of publicationen › Research