Transition von Schule zu Hochschule in der Mathematik: Probleme und Lösungsansätze

Hochmuth, R., Biehler, R., Fischer, P. R. & Wassong, T., 2011, Beiträge zum Mathematikunterricht 2011. Haug, R. & Holzäpfel, L. (eds.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 111-114 4 p.

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Trust Centrality in Online Social Networks

Barbian, G., 2011, Proceedings - 2011 European Intelligence and Security Informatics Conference, EISIC 2011. Memon, N. & Zeng, D. (eds.). IEEE - Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., p. 372-377 6 p. 6061233

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Umweltpolitik

Saretzki, T., 2011, Kleines Lexikon der Politik. Nohlen, D. & Grotz, F. (eds.). 5., überarb. u. erw. ed. München: C.H. Beck Verlag, p. 632-635 4 p.

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Unsichtbares sichtbar machen – Kunst und der kulturelle Blick

Förster-Beuthan, Y., 2011, Natur und Geist: Beiträge zu ihrer evolutionären Verhältnisbestimmung. Tewes, C. & Vieweg, K. (eds.). Berlin: Walter de Gruyter, p. 323-334 12 p.

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Urbane Kreativitätsimpulse durch 2-3 Strassen

Kirchberg, V., 2011, 2-3 Straßen: Eine Ausstellung in Städten des Ruhrgebiets. Gerz, J. (ed.). Köln: DuMont Literatur und Kunst Verlag, p. 56-59 4 p.

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Urlaubsreisen und -motive der Altersgruppe 50plus: Daten und Trends

Lohmann, M. & Grimm, B., 2011, Tourismus 50plus: Anforderungen erkennen - Wünsche erfüllen, ältere Gäste begeistern mit Service, Qualität und Komfort . RKW (ed.). Eschborn: RKW Kompetenzzentrum, p. 11-13 3 p.

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Use it or lose it? Die Nutzung von Mathematik im Alltag und ihr Zusammenhang mit mathematischer Kompetenz bei Erwachsenen

Duchhardt, C., Ehmke, T., Neumann, I. & Knopp, E., 2011, Beiträge zum Mathematikunterricht 2011: Vorträge auf der 45. Tagung für Didaktik der Mathematik. Haug, R. & Holzäpfel, L. (eds.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 215-218 4 p.

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Verfassungsreformen in der Bundesrepublik Deutschland: 1969 – 1994 – 2006

Grotz, F., 2011, Verfassungswandel im Mehrebenensystem. Hönnige, C., Kneip, S. & Lorenz, A. (eds.). 1. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 108-129 22 p.

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Vergütung, variable

Deters, J., 2011, Gabler Lexikon Medienwirtschaft. Sjurts, I. (ed.). 2., aktualisierte und erw. ed. Wiesbaden: Gabler Verlag, p. 631-633 3 p.

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Verstehen bildnerischer Narrationen in Eltern-Kind-Dialogen

Dammann-Thedens, K., 2011, Übergänge zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Vor- und Grundschulalter. Hüttis-Graff, P. & Wieler, P. (eds.). Freiburg im Breisgau: Fillibach Verlag, p. 227-245

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Verunsicherungen als Forschungs- und Lehrkonzept

Hennig, I., Kruse, M.-M., Hobuß, S. & Thomas, T., 2011, Dekonstruktion und Evidenz: Ver(un)sicherungen in Medienkulturen. Thomas, T., Hobuß, S., Hennig, I. & Kruse, M.-M. (eds.). Königstein/Taunus: Ulrike Helmer Verlag, p. 8-21

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Vielfalt des Alterns - Differenz oder Integration?

Müller, T., 2011, Vielfalt und Geschlecht - relevante Kategorien in der Wissenschaft. Jansen-Schulz, B. & Riesen, K. (eds.). p. 51-67 17 p.

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Visual Accounting

Möller, A. & Prox, M., 2011, Towards Life Cycle Sustainability Management. Finkbeiner, M. (ed.). 1 ed. Springer Science and Business Media Deutschland, Vol. 1. p. 97-106 9 p.

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Vom Luxuskonsum zum Standardpaket: Der Überfluss und seine Zähmung als Thema der Soziologie

Schrage, D., 2011, Luxus: Die Ambivalenz des Überflüssigen in der Moderne. Weder, C. & Bergengruen, M. (eds.). Göttingen: Wallstein Verlag, p. 58-72 15 p.

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Von CSR zu Corporate Sustainability

Schaltegger, S., 2011, Corporate Social Responsibility in kommunalen Unternehmen: Wirtschaftliche Betätigung zwischen öffentlichem Auftrag und gesellschaftlicher Verantwortung. Sandberg, B. & Lederer, K. (eds.). 1. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 187-200 14 p.

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Von KITA21 lernen. Gelingensbedingungen für die Implementation von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich

Stoltenberg, U., 2011, KITA21 – Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. Stoltenberg, U. & Thielebein-Pohl, R. (eds.). München: Oekom Verlag, p. 123-160 38 p.

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Vorschläge für eine Verbindung kognitiver Stufenmodelle mit subjektiver Leseweisen

Willenberg, H., Gailberger, S. & Triebel, W., 2011, Standpunkte : Zugänge zur Literatur und ihrer Didaktik . Ballis, A. (ed.). 1 ed. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, p. 131-147 16 p.

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Vorwort

Baxmann, U., 2011, Werte und Normen: Paradigmenwechsel im Bankmanagement?. Baxmann, U. G. (ed.). 1 ed. Frankfurt School Verlag, p. III-IV 2 p.

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Vorwort: Bourdieu und die Liebe zur Kunst

Wuggenig, U., 2011, Bourdieus Kunstsoziologie. Schumacher, F. (ed.). Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH, p. 9-20 12 p.

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Vorwort

Dhouib, S. & Jürgens, A., 2011, Wege in der Philosophie: Geschichte-Wissen-Recht-Transkulturalität. Dhouib, S. & Jürgens, A. (eds.). Weilerswist: Velbrück Wissenschaft, p. 9-11 3 p.

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VSCE – ein europäischer virtueller Campus für Nachhaltigkeit

Barth, M. & Burandt, S., 2011, Das Moodle 2 Praxisbuch: Gemeinsam online lernen in Hochschule, Schule und Unternehmen . Wiegrefe, C. (ed.). Addison-Wesley Publishing, p. 368-376 368 p.

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Waldartenliste der Farn- und Blütenpflanzen Deutschlands

Scheringer, M., Ewald, J., Kriebitzsch, W.-U., Heinken, T., Schmidt, W., Abs, C., Bergmeier, E., Brand, J., Clumsee, H., Denner, M., Diekmann, M., Dierschke, H., Ebrecht, L., Ellenberg, H., Fischer, A., Friedel, A., Golisch, A., Härdtle, W., Kolb, A., Lippert, W., Peppler-Lisbach, C., Oheimb, G., Michiels, H.-G., Mast, R., Mayer, A., Poppendieck, H.-H., Reif, A., Riedel, W., Schmidt, P. A., Schubert, R., Seidling, W., Spangenberg, A., Storch, M., Stöcker, G., Stohr, G., Thiel, H., Urban, R., Wagner, A., Wagner, I., Weckesser, M., Westphal, C. D., Wulf, M., Zacharias, D. & Zerbe, S., 2011, Waldartlisten der Farn- und Blütenpflanzen, Moose und Flechten Deutschlands. Schmidt, M., Kriebitzsch, W.-U. & Ewald, J. (eds.). Bundesamt für Naturschutz, Vol. 299. p. 53-74 22 p. (BfN-Skripten; no. 299).

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Warum macht dich das wütend? Eine qualitative Beschreibung der Ursachen und Wirkung von Emotionen im Straßenverkehr

Frehse, B., Roidl, E. & Höger, R., 2011, Beiträge zur 53. Tagung experimentell arbeitender Psychologen. Bittrich, K., Blankenberger, S. & Lukas, J. (eds.). Pabst Science Publishers, p. 51 1 p.

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Was können Kinder nach vier Jahren evangelischem Religionsunterricht an der Grundschule?

Roose, H., 2011, Jesus würde sagen: Nicht schlecht !: Kindertheologie und Kompetenzorientierung. Kraft, F., Freudenberger-Lötz, P. & Schwarz, E. E. (eds.). Stuttgart: Calwer Verlag, p. 17-39 19 p. (Jahrbuch für Kindertheologie : Sonderband; vol. 2011).

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Was müssen Führungskräfte können ? Zur ordonomischen Vermittlung strategischer Kompetenzen für Manager

Pies, I., Beckmann, M. & Hielscher, S., 2011, Unternehmensethik in Forschung und Lehre. Kuepper, H.-U. & Schreck, P. (eds.). Wiesbaden: Gabler Verlag, p. 15-38 24 p. (Zeitschrift für Betriebswirtschaft, Special Issue; vol. 2011, no. 1).

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Was und wo sind POPs ?

Lammel, G., Palm, W.-U. & Zetzsch, C., 2011, Chemie über den Wolken: ... und darunter: Das offizielle Buch der Gesellschaft Deutscher Chemiker zum Internationalen Jahr der Chemie 2011. Zellner, R. (ed.). 1 ed. Weinheim: Wiley-VCH Verlag, p. 211-220 10 p.

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We Are the Art, Whoever We Are

Leeb, S. A., 2011, Under Deconstruction . Castro, L., Ólafsson, Ó. & Blumenstein, E. (eds.). Berlin: Sternberg Press, p. 16-26 11 p.

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