Leuphana Universität Lüneburg
Organisational unit: Institution
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Mathematikdidaktische Expertise von Studierenden bei der Analyse von Schülerlösungsprozessen zu kompetenzorientierten Aufgaben
Besser, M., Depping, D., Ehmke, T. & Leiß, D., 2015, Beiträge zum Mathematikunterricht 2015: Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Caluori, F., Linneweber-Lammerskitten, H. & Streit, C. (eds.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 148 - 151 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Mathematikbezogene Kompetenzmodellierung im Ingenieurwissenschaftsstudium: Ein Werkstattbericht
Schreiber, S. & Hochmuth, R. K., 10.2013, Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr: Extended Abstracts zur 2. khdm Arbeitstagung. Hoppenbrock, A., Schreiber, S., Göller, R., Biehler, R., Büchler, B., Hochmuth, R. & Rück, H.-G. (eds.). Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, p. 150-151 2 p. (khdm-Report; vol. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research
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Mathematikbezogene Angst: Eine Interviewstudie zum Auftreten und ihren Einflussfaktoren in der fünften Klasse
Beier, F., 29.01.2019, Wiesbaden: Springer Spektrum. 320 p.Research output: Books and anthologies › Book
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Mathematikausbildung in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen - Empirische Ergebnisse und exemplarische Lehrinnovationen aus dem Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik (khdm)
Kortemeyer, J. & Hochmuth, R., 2012, In: HDS.Journal. 1, p. 39-41 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Mathematik 1
Hoffmann, U., 2003, Lüneburg: Universität Lüneburg, 165 p. (Forum Informatics at Leuphana - Final; vol. 13, no. 3).Research output: Working paper › Working papers
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Mathematik 1
Riebesehl, D., 2003, Lüneburg: Universität Lüneburg, 125 p. (Final; vol. 13, no. 2).Research output: Working paper › Working papers
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Mathematics teachers’ domain-specific professional knowledge: conceptualization and test construction in COACTIV
Krauss, S., Blum, W., Brunner, M., Neubrand, M., Baumert, J., Kunter, M., Besser, M. & Elsner, J., 01.01.2013, Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV Project. Kunter, M., Baumert, J., Blum, W., Klusmann, U., Krauss, S. & Neubrand, M. (eds.). Boston: Springer Verlag, p. 147-174 28 p. (Mathematics Teacher Education; vol. 8).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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Mathematics-specific motivations for choosing a mathematics teaching degree study programme
Göller, R., 2023, Proceedings of the 46th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2023: Volume 2. Ayalon, M., Koichu, B., Leikin, R., Rubel, L. & Tabach, M. (eds.). Israel: University of Haifa, Vol. 2. p. 379-386 8 p. (Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education; vol. 2).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Mathematics in Robot Control for Theoretical and Applied Problems
Mercorelli, P., Sergiyenko, O. & Tsymbal, O., 18.07.2024, In: Mathematics. 12, 14, 3 p., 2240.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
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Mathematics in Robot Control for Theoretical and Applied Problems
Mercorelli, P. (Editor), Sergiyenko, O. (Editor) & Tsymbal, O. (Editor), 07.2024, MDPI AG. (Mathematics; vol. 12, no. 14)Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research