Institute of Psychology in Education
Organisational unit: Institute
Organisation profile
The Institute of Psychology in Education is part of the School of Education and currently consists of three departments, which are concerned with Psychological Assessment and Individual Differences, Developmental Psychology, and Educational Psychology.
Topics
Aktuelle und zukunftsbezogene Fragestellungen stehen hinter einer umfassenden Forschungstätigkeit, deren Facettenreichtum auch den Studierenden in Form thematisch vielfältiger Lehrangebote sowie der Möglichkeit der aktiven Beteiligung am Forschungsprozess zugute kommt.
Ziel ist, sowohl anwendungsbezogenes als auch grundlagenorientiertes Wissen bereitzustellen. Die Forschungsaktivitäten der Institutsmitglieder decken die verschiedenen Analyseebenen der psychologischen Forschung ab: Individuumsbezogene Fragestellungen finden bei uns ebenso Berücksichtigung wie Themen der Gruppen- und Organisationsforschung. Insgesamt gruppieren sich die Forschungsaktivitäten im Institut für Psychologie vor allem um die folgenden drei Schwerpunktsbereiche.
Eine weitere Aktivität unser Institutsmitglieder ist die regelmäßige Betreuung des wissenschaftlichen Nachwuchses. In der Rubrik Doktoranden finden Sie die von uns betreuten Promovierenden.
- 2012
- Published
Handbuch Lehrergesundheit: Impulse für die Entwicklung guter gesunder Schulen
Schumacher, L., Nieskens, B., Sieland, B., Heyse, H., Dadaczynski, K., Petzel, T., Rupprecht, S., Erbring, S., Bräuer, H., Thomas, H. & Hundeloh, H., 2012, 2 ed. Köln: Carl Link Verlag. 400 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer
- Published
Lehrergesundheit als Ressource für die gute gesunde Schule - Folgerungen für die Lehrerausbildung
Nieskens, B., 2012, Professionelle Lehrerbildung im Spannungsfeld von Eignung, Ausbildung und beruflicher Kompetenz. Bosse, D., H. D., Döring-Seipel, E. & Nolle, T. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 195 - 206 12 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
- Published
Psychische Gesundheit entwickeln: Mit MindMatters inklusiv den Übergang gestalten.
Slotosch-Kemper, M. & Nieskens, B., 2012, In: Lernchancen. 15, 87/88, p. 44-49 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
- Published
Towards measuring user engagement in internet interventions for common mental disorders: Workshop on People, Computers, and Psychotherapy
Kleine Stegemann, S., Ebenfeld, L., Thiart, H., Berking, M. & Funk, B., 2012, Proceedings of HCI2012 - People & Computers XXVI: The 26th BCS Conference on Human Computer Interaction. BCS - The Chartered Institute for IT, 4 p. (Electronic Workshops in Computing (eWiC)).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
- 2011
- Published
Measuring current achievement motivation with the QCM: Short form development and investigation of measurement invariance
Freund, P. A., Kuhn, J-T. & Holling, H., 10.2011, In: Personality and Individual Differences. 51, 5, p. 629-634 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Retest effects in matrix test performance: Differential impact of predictors at different hierarchy levels in an educational setting
Freund, P. A. & Holling, H., 10.2011, In: Learning and Individual Differences. 21, 5, p. 597-601 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Online Peer-to-Peer Lending: A Literature Review
Bachmann, A., Becker, A., Bürckner, D., Hilker, M., Kock, F., Lehmann, M., Tiburtius, P. & Funk, B., 08.2011, In: Journal of Internet Banking and Commerce. 16, 2, p. 1-18 18 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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How to get really smart: Modeling retest and training effects in ability testing using computer-generated figural matrix items
Freund, P. A. & Holling, H., 07.2011, In: Intelligence. 39, 4, p. 233-243 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Preference for violent electronic games and aggressive behavior among children: The beginning of the downward spiral?
von Salisch, M., Vogelgesang, J., Kristen, A. & Oppl, C., 07.2011, In: Media Psychology . 14, 3, p. 233-258 26 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Who wants to take an intelligence test? Personality and achievement motivation in the context of ability testing
Freund, P. A. & Holling, H., 04.2011, In: Personality and Individual Differences. 50, 5, p. 723-728 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review