Institute of Sustainable Chemistry

Organisational unit: Institute

Organisation profile

At the Institute of Sustainable Chemistry the research and teaching activities focus on Environmental Chemistry as well as Sustainable Chemistry. Environmental Chemistry focuses on studies regarding the environmental fate and behaviour of already existing chemicals, Sustainable Chemistry develops in a more holistic approach solutions that meet the criteria of sustainability.

In addition, the Institute for Sustainable Chemistry is also home to the didactics of natural sciences with its research and teaching activities in the profession of chemistry, biology and science education with the reference subject of natural sciences.

 

 

Main research areas

Key topics of our research field are as follows:

  • Sustainable Chemistry and Sustainable Pharmacy
  • Inclusive science education
  • Efficient use of biogenic resources
  1. 2017
  2. Vortrag (Einladung): Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten

    Abels, S. (Lecturer)

    28.06.2017

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesTransfer

  3. Begutachtung eines Antrags für ein Georg Forster-Forschungsstipendium

    Pleißner, D. (Reviewer)

    07.07.2017

    Activity: Other expert activitiesPeer review of project proposalsResearch

  4. Impulse zum inklusiven Chemieunterricht; Dialoggespräch zwischen Praxis und Wissenschaft zum inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht

    Abels, S. (Speaker)

    10.07.2017

    Activity: Talk or presentationtalk or presentation in privat or public eventsResearch

  5. 13. Berliner Methodentreffen 2017

    Hofer, E. (Participant)

    21.07.201722.07.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventExternal workshops, courses, seminarsResearch

  6. Educational Reconstruction of the concept of renewable energy resources, von Sybille Hüfner und mit Kai Niebert

    Abels, S. (Speaker)

    20.08.2017

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  7. Conference of the European Science Education Research Association 2017

    Hofer, E. (Participant)

    21.08.201725.08.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  8. Implementing aspects of inquiry-based learning in secondary chemistry classes: a case study

    Hofer, E. (presenter) & Lembens, A. (Coauthor)

    22.08.2017

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Research

  9. Postervortrag: The energy transition as a context for secondary science education

    Hüfner, S. (Speaker)

    22.08.2017

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Education

  10. Educational reconstruction of the concept of renewable energy resources

    Hüfner, S. (Speaker)

    24.08.2017

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesEducation

Recently viewed

Publications

  1. Der Niedergang der Kreativität und die Konstanz der Kunst
  2. Qualitätsentwicklung von Schulen in der Einwanderungsgesellschaft: Evaluation der Lehrerfortbildung zur interkulturellen Koordination (2012 – 2014)
  3. Störerverantwortlichkeit bei Grundstücksgrenzen überschreitenden Grundwasserschäden
  4. Multilingualism in teacher education in Germany
  5. Gerhard O. Forde: The Captivation of the Will. Luther vs. Erasmus on Freedom and Bondage, Grand Rapids / Cambridge 2005
  6. Literaturbeziehungen
  7. Medien und klimabewusstes Verhalten
  8. Prosumer – zwischen Energiesuffizienz und Rebound-Effekten
  9. Sustainability in Karamoja?
  10. Mediale Teilhabe in Technologien relationaler Verschaltung
  11. Modifikationen der freiwilligen Einlagensicherung in Deutschland
  12. Rechnungslegung nach dem Bilanzrechtsmodernisierungsgesetz (BilMoG)
  13. Resistance to international democracy promotion in Morocco and Tunisia
  14. Zum Stand von Energiegenossenschaften in Deutschland
  15. Mensch und Wald. Theorie und Praxis einer Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des Themenfelds Wald
  16. Societas Europaea
  17. Souveränität, Dynamik und Integration – making up the rules as we go along? Anmerkungen zum Lissabon-Urteil des BundesverfassungsgerichtsUrteil des BVerfG
  18. Führt Schulinspektion wirklich nicht zu besseren Schülerleistungen? Eine Einschätzung zur Belastbarkeit vorliegender Wirksamkeitsstudien aus programmtheoretischer Perspektive.
  19. „Unsere Underwriting-Philosophie ist sehr sophisticated“
  20. Going online, doing gender
  21. Schulintegrierte Produktionsstätten aus Sicht der Berufsbildungswissenschaften
  22. Trends in environmental education for biodiversity conservation in Costa Rica
  23. Reallabore als Rahmen transformativer und transdisziplinärer Forschung: Ziele und Designprinzipien
  24. Ein Déjà-coup-d’état-Erlebnis? Kayfabe-Politik als Netzwerkeffekt