Organisation profile

Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.

Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.

Main research areas

Vision
Sustainability science investigates on a theoretical, conceptual and empirical level how to promote sustainable development and how to find and implement effective solutions for current social and ecological challenges. The aim is to create a more sustainable future.

Sustainability researchers are called upon to take responsibility for their research, which is anchored in existing scientific knowledge and methods and serves to make the world a better place for everyone.

Mission
We promote change towards a sustainable future by developing theories, concepts and practices of inclusive education for sustainability, research, governance and management.

We acknowledge the diversity and dynamics of values, norms and behaviour and contribute with transdisciplinary methods to ensuring that tensions and differences between different disciplines, methods, topics and standards are fruitfully taken up and used with productive compromises and further developments towards sustainable development.

Principles
The School of Sustainability is guided by the normative concepts of ecological system integrity and social and economic justice.

Ecological system integrity refers to the safeguarding of life-support systems, as well as the maintenance of the well-being of life on Earth.

With social and economic justice we strive for a world in which all people can fulfil their potential without endangering system integrity and the well-being of others.

Information about the School
The School of Sustainability includes...
... ca. 25 professors
... ca. 100 research assistants
... ca. 1000 students in Bachelor and Master courses

In various inter- and transdisciplinary projects we are constantly researching and working together on changes and solutions for current challenges.

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  1. 2022
  2. Zeit für Gleichberechtigung – Kritische Analyse der Verteilung von Zeit durch Recht

    Bertram, A. (Speaker)

    07.05.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsTransfer

  3. Acute alcohol consumption as a risk-factor for escalated gambling

    Sevincer, T. (Speaker), Brinkmann, J. (Coauthor) & Oettingen, G. (Coauthor)

    05.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  4. Performance resource depletion influence on performance: Advancing concepts and findings

    Sevincer, T. (Speaker)

    05.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  5. Toward a better understanding of reference points in negotiation research and theory

    Mann, M. (Speaker), Warsitzka, M. (Coauthor), Trötschel, R. (Coauthor) & Hüffmeier, J. (Coauthor)

    28.04.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  6. Stürme, Hitze, Fluten - die Psychologie von Klimarisiken

    Kause, A. (Speaker)

    26.04.2022

    Activity: Talk or presentationtalk or presentation in privat or public eventsResearch

  7. Gestaltung von inklusiven Aufgabenformaten am Beispiel des Flaschentutens

    Stinken-Rösner, L. (Coauthor) & Hofer, E. (Speaker)

    21.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  8. 4. Darmstädter Tage der Transformation - DTdT 2022

    Rose, M. (Moderator)

    17.03.2022

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventExternal workshops, courses, seminarsResearch

  9. Public perceptions of 1.5 degrees

    Kause, A. (Speaker)

    17.03.2022

    Activity: Talk or presentationtalk or presentation in privat or public eventsResearch

  10. Warum Lehrkräfte digitale Medien (noch nicht) zum Üben nutzen: Ergebnisse einer Befragung an Grundschulen

    Hase, A. K. (presenter), Kahnbach, L. (presenter), Kuhl, P. (Coauthor) & Lehr, D. (Coauthor)

    10.03.2022

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Research

Recently viewed

Publications

  1. Schiedsrichtertätigkeit im inklusiven Handballsport - Eine Interviewstudie am Beispiel von Freiwurf Hamburg e.V.
  2. Arbeitsfähigkeit als Schlüssel für Beschäftigung im Alter
  3. The New Law of Piercing the Corporate Veil in the UK
  4. Ansätze zur Modellierung der NH3-Verflüchtigung nach Ausbringung von organischen Wirtschaftdüngern
  5. Künstlerische Versuche, "das ungenaue Gefühl so genau wie möglich festzuhalten". Zur erzählerischen Visualität Peter Stamms
  6. Reiseentscheidung
  7. Is ecotourism a panacea? Political ecology perspectives from the Sundarban Biosphere Reserve, India
  8. Koordination von Supply Chains durch Mengenbindungsvereinbarungen
  9. Zum Stand der Nachhaltigkeitskommunikation – Potenziale für Nachhaltigkeitsjournalismus
  10. Rezension zu: Markus Büring (2010): Lernumgebungen im Musikunterricht. Eine empirische Studie zur Wirksamkeit problemorientierter Aufgabensets.(ISBN 978-3-931852-46-7)
  11. Diskurs über Nachhaltigkeit als Herausforderung für Disziplinen zur ethischen Vergewisserung – konkretisiert am Beispiel Erziehungswissenschaft
  12. Die Kultur der zwanziger Jahre
  13. Internationale Fahndung nach Personen – von Steckbriefen, Rotecken und Funksprüchen
  14. Kinder leben Räume
  15. »Ich zwinge niemanden, freiwillig zurück zu gehen.« Die institutionelle Umsetzung der Politik der geförderten Rückkehr durch staatliche und nicht-staatliche Akteure
  16. Herkunftsnachweise und verpflichtende Direktvermarktung
  17. Sachunterricht für das 21. Jahrhundert - Weltorientierung durch Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  18. Friedrich Kittler und der »Mißbrauch von Heeresgerät«
  19. Beschäftigungsverhalten mittelständischer Unternehmen
  20. Gesellschaft und Kultur der siebziger Jahre
  21. Wyzwania edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w konflikcie między praktycznością warunkami strukturalnymi a transferem konceptualnej kompleksowości
  22. High trees increase sunflower seed predation by birds in an agricultural landscape of Israel
  23. Zeit. Von der Urzeit zur Computerzeit / Klaus Mainzer. - 1995
  24. Neue Wege der Kulturkommunikation
  25. Welche Überzeugungen haben Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen zu digitalen Schreibtools und wie nutzen sie diese?
  26. Bürgerlich-rechtliche, öffentlich-rechtliche und strafrechtliche Zwangsunterbringung
  27. § 19 EStG: Nichtselbständige Arbeit
  28. Der Zoo in einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  29. Konzept eines Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung im Fach Informatik im Rahmen der Bildung fur Nachhaltige Entwicklung
  30. Palynological evidence of younger middle Pleistocene interglacials (Holsteinian, Reinsdorf and Schoningen) in the Schoningen open cast lignite mine (eastern Lower Saxony, Germany)
  31. Applying European Competition Law to International Organisations – The Case of OPEC
  32. Aspekte der Nachhaltigkeit in der ambulanten Versorgung von Menschen mit Demenz