School of Education
Organisational unit: Faculty
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Topics
Die Fakultät Bildung fragt nach subjektiven und strukturellen Bedingungen des Lernens und der Bildung, in institutionellen Kontexten ebenso wie in informellen und non-formalen Settings. Im Rahmen der Wissenschaftsinitiative Bildungsforschung untersucht sie Lern-, Bildungs-, Sozialisations- und Entwicklungsprozesse Heranwachsender als zukünftigen Akteuren in einer Zivilgesellschaft angesichts heterogener gesellschaftlicher, familialer und schulischer Lernsituationen. Sie verbindet die Bildungswissenschaften mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Politik, Religion, Kunst, Musik, Sport, Biologie und Chemie sowie der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Beteiligt sind etwa 35 Professorinnen und Professoren mit etwa 115 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
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"Formate der Kunstvermittlung" an der Universität Lüneburg
Rippel, N., 2007, In: BDK-Mitteilungen. 43, 2, p. 36-37 2 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Geschlechtsbewusste Gewaltprävention – ein Qualitätsmerkmal in der Kooperation von Schule und Jugendhilfe
Henschel, A., 2009, Jugendhilfe und Schule : Handbuch für eine gelingende Kooperation. Henschel, A., Krüger, R., Schmitt, C. & Stange, W. (eds.). 2. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 267-279 13 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Paar normal oder paranormal: Doppelbelichtungen & Anschlüsse an das Kosmische Informationsfeld
Rippel, N., 02.2006, In: Schnitt - Das Filmmagazin. #42, p. 32-34 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mit psychischer Gesundheit zur guten Ganztagsschule
Dadaczynski, K., Paulus, P. & Boye, J., 2011, Schulatmosphäre - Lernlandschaft - Lebenswelt. Appel, S. & Rother, U. (eds.). Schwalbach: Wochenschau-Verlag, p. 100-110 10 p. (Jahrbuch Ganztagsschule; vol. 2012).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Die KurzFilmSchule: Ein Projekt künstlerischer Filmvermittlung an Hamburger Schulen
Zahn, M., 2010, Vom Kino lernen: Internationale Perspektiven der Filmvermittlung. Henzler, B., Pauleit, W., Rüffert, C., Schmid, K-H. & Tews, A. (eds.). Berlin: Bertz+Fischer Verlag, p. 110-120 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Systemische Schulentwicklung
von Saldern, M., 2010, Norderstedt: Books on Demand GmbH. 232 p. (Schule in Deutschland; vol. 1)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Gender, Gendertheorien
Heite, C., 2015, Taschenwörterbuch Soziale Arbeit. Thole, W., Ahmed, S. & Hoblich, D. (eds.). 2 ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 102-104 3 p. (UTB; vol. 1971).Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research
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ADORE-Project Teaching Adolescent Struggling Readers: a Comparative Study of Good Practices in European Countries ; Agreement 2006-2810/001-001 S02 610 BGE ; Scientific Report (Technical Implementation Report)
Garbe, C., Holle, K. & Weinhold, S., 2009, 296 p.Research output: Working paper › Project reports › Research
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Über die notwendige Unmöglichkeit einer allgemeinen Erziehungswissenschaft
Gaus, D., 2011, In: Erwägen, Wissen, Ethik. 22, 2, p. 176-179 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Platon als Theoretiker des Pädagogischen: eine Erörterung erziehungs- und bildungstheoretisch relevanter Aspekte seines Denkens
Gaus, D., 2011, Frankfurt: Peter Lang Verlag. 564 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research