Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Topics

Die Fakultät Bildung fragt nach subjektiven und strukturellen Bedingungen des Lernens und der Bildung, in institutionellen Kontexten ebenso wie in informellen und non-formalen Settings. Im Rahmen der Wissenschaftsinitiative Bildungsforschung untersucht sie Lern-, Bildungs-, Sozialisations- und Entwicklungsprozesse Heranwachsender als zukünftigen Akteuren in einer Zivilgesellschaft angesichts heterogener gesellschaftlicher, familialer und schulischer Lernsituationen. Sie verbindet die Bildungswissenschaften mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Politik, Religion, Kunst, Musik, Sport, Biologie und Chemie sowie der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Beteiligt sind etwa 35 Professorinnen und Professoren mit etwa 115 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.

  1. Published
  2. Published

    Der Sitz des Fahrers: Koordination von Kopf und Körper

    Meyners, E., 2000, In: Reiter-Revue international. 43, 3, p. 102-103 2 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearch

  3. Published

    Effective teaching & riding: exploring balance and motion

    Meyners, E., 2004, Goals Unlimited Press. 212 p.

    Research output: Books and anthologiesMonographsResearch

  4. Published

    Miteinander sprechen: Einordnung eines alltäglichen Ereignisses

    Ruwisch, S., 2006, In: Sache, Wort, Zahl. 34, 79, p. 4-8 5 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesTransfer

  5. Published

    Leseflüssigkeit fördern. Lautleseverfahren für die Primar- und Sekundarstufe.

    Gailberger, S., 2012, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 64, 3, p. 85-87 3 p.

    Research output: Journal contributionsCritical reviewsResearch

  6. Published

    Zur Förderung der Perspektivenübernahme durch Wendebilderbücher.

    Gailberger, S., 2014, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 66, 4, p. 57-71 15 p.

    Research output: Journal contributionsCritical reviewsResearch

  7. Published

    Story-Grammar-Bewusstheit im Zentrum von Literarischem Lernen und Poetischem Schreiben in der Sek. I.

    Gailberger, S., 2013, In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 65, 1, p. 75-83 9 p.

    Research output: Journal contributionsCritical reviewsResearch

  8. Published

    Lesen im Wandel: Probleme der literarischen Sozialisation heute

    Garbe, C. (ed.), Graf, W. (ed.), Rosebrock, C. (ed.) & Schön, E., 01.01.1998, Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg. 210 p. (DidaktikDiskurse - Eine Schriftenreihe des Fachbereichs I der Universität Lüneburg; vol. 2)

    Research output: Books and anthologiesConference proceedingsResearch

  9. Published

    The conjunction fallacy and the many meanings of and

    Hertwig, R., Benz, B. & Krauss, S., 09.2008, In: Cognition. 108, 3, p. 740-753 14 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  10. Published

    Männliche Jugendliche im Frauenhaus - Chancen und Herausforderungen für die pädagogische Arbeit

    Henschel, A., 2007, Handbuch Kinder und häusliche Gewalt. Kavemann, B. & Kreyssig, U. (eds.). 2 ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 215-225 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch