School of Education
Organisational unit: Research School
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Topics
Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.
- 2000
- Published
Glen Mills Schools: a private out-of-state residential facility
Colla, H., 2000, Wie jugendhilfefähig ist Politik - wie politikfähig ist Jugendhilfe?: Beiträge zur IGfH-Jahrestagung 1999 in Nürnberg. Beniers, S. (ed.). Frankfurt/Main: Internationale Gesellschaft für Erzieherische Hilfen, p. 168-182 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Grundlagen der Ausdauer bei sieben- bis elfjährigen Kindern: Formen der Ausdauer, Gefahren bei Ausdauerbelastungen und Konsequenzen für die Praxis
Meyners, E., 2000, In: Turnen und Sport. 74, 4, p. 7-8 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Grundlagen der Kraft bei sieben- bis elfjährigen Kindern: Formen und Trainierbarkeit von Kraft, Inhalte und Methoden
Meyners, E., 2000, In: Turnen und Sport. 74, 11, p. 4-7 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Gute und gesunde Lehrer will jeder! wie Sie die Leistungsvoraussetzungen Ihrer Kollegen verbessern können
Sieland, B., 2000, Schulleitung und Schulentwicklung: Augabe 1. Buchen, H. (ed.). Stuttgart: Verlag Dr. Josef RaabeResearch output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Handbuch Erlebnispädagogik: von den Ursprüngen bis zur Gegenwart
Fischer, T. & Ziegenspeck, J. W., 2000, Heilbrunn: Klinkhardt. 376 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Hast du heute schon gelebt? Impulse zur Selbstentwicklung
Sieland, B., 2000, Lüneburg: Verlag edition erlebnispädagogik. 176 p. (Schriftenreihe kleine Schriften zur Erlebnispädagogik ; vol. 21)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Hein Blöd: Filmmusik aus "Käpt'n Blaubär" ("Die Sendung mit der Maus")
Zuther, D., 2000, In: Grundschule Musik. 13, p. 48-51 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Hilfeplanverfahren gem. § 36 SGB VIII und strafrechtliche Fahrlässigkeitshaftung in der Jugendhilfe
Bringewat, P., 2000, In: Zentralblatt für Jugendrecht. 87, 11, p. 401-440 40 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Interessenentwicklung in Kindergarten und Grundschule: die ersten Jahre
Prenzel, M., Lankes, E-M. & Minsel, B., 2000, Interesse und Lernmotivation: Untersuchungen zu Entwicklung, Förderung und Wirkung. Schiefele, U. & Wild, K-P. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann Verlag, p. 11-30 20 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Introduction
Claviez, T. & Moss, M., 2000, Mirror-Writing: Re-Constructions of Native American Identity. Claviez, T. & Moss, M. (eds.). Berlin/Cambridge, MA: Galda + Wilch Verlag, p. V-VIIResearch output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review