Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Topics

Die Fakultät Bildung fragt nach subjektiven und strukturellen Bedingungen des Lernens und der Bildung, in institutionellen Kontexten ebenso wie in informellen und non-formalen Settings. Im Rahmen der Wissenschaftsinitiative Bildungsforschung untersucht sie Lern-, Bildungs-, Sozialisations- und Entwicklungsprozesse Heranwachsender als zukünftigen Akteuren in einer Zivilgesellschaft angesichts heterogener gesellschaftlicher, familialer und schulischer Lernsituationen. Sie verbindet die Bildungswissenschaften mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Politik, Religion, Kunst, Musik, Sport, Biologie und Chemie sowie der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Beteiligt sind etwa 35 Professorinnen und Professoren mit etwa 115 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.

  1. 2005
  2. Published

    Lehrerqualität zwischen Kompetenz und Ethos: Können, Wissen und Persönlichkeit des Lehrers

    Czerwenka, K., 12.2005, In: VBE Mitteilungen. 4, 161, p. 11-14 4 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearch

  3. Published

    Anger regulation among friends: Assessment and development from childhood to adolescence

    Salisch, M. & Vogelgesang, J., 01.12.2005, In: Journal of Social and Personal Relationships. 22, 6, p. 837-855 19 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  4. Published

    Elischa in seinem Verhältnis zu Elija bei Josephus

    Höffken, P., 01.12.2005, In: Ephemerides Theologicae Lovanienses. 81, 4, p. 477-486 10 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  5. Published

    Sex differences in general knowledge in German and Northern Irish university students

    Lynn, R., Wilberg-Neidhardt, S. & Margraf-Stiksrud, J., 01.12.2005, In: Sexualities, Evolution and Gender. 7, 3, p. 277-285 9 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  6. 2006
  7. Published

    2 Thessalonians as pseudepigraphic 'reading instruction' for 1 Thessalonians: Methodological implications and exemplary illustration of an intertextual concept

    Roose, H., 2006, The intertextuality of the Epistles: Explorations of theory and practice. Brodie, T. L., MacDonald, D. R. & Porter, S. E. (eds.). 1. ed. Sheffield Phoenix Press, p. 133-151 19 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksArticle in conference proceedingsResearch

  8. Published

    Akademisierung versus Nichtakademisierung der ErzieherInnenausbildung

    Mertel, S. & Wustmann, C., 2006, Sozialpädagogik im Übergang: neue Herausforderungen für Disziplin, Profession und Ausbildung. Schweppe, C. & Sting, S. (eds.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, p. 119-135 17 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  9. Published

    American Sports begreifen: kulturelle Aspekte und didaktische Zugänge

    Sinning, S. & Hofmann, A., 2006, In: Sportpädagogik. 30, 2, p. 4-10 7 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearch

  10. Published

    Art as entertainment: die zeitgenössische Kunst und ihr Part in der Unterhaltungskultur

    Maset, P., 2006, Unterhaltungskultur. Faulstich, W. & Knop, K. (eds.). München: Wilhelm Fink Verlag, p. 179-190 12 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  11. Published

    Ästhetische Bildung

    Dietrich, C., 2006, Beltz Handwörterbuch für Erzieherinnen und Erzieher. Pousset, R. (ed.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 44 – 47 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  12. Published

    Ästhetische Erfahrung als Gegenstand empirischer Forschung? Perspektiven für das Verhältnis von Kunstpädagogik und Lehr-Lernforschung

    Maset, P., 2006, Vom Lernen zum Lehren: Lern- und Lehrforschung für die Weiterbildung. Nuissl, E. (ed.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 169-179 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch