Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

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  1. Tweet zum Schulleitungsmonitor

    Pietsch, M.

    15.06.23

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  2. Schulleitungen am Limit

    Pietsch, M.

    15.06.23

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  3. Umfrage: Schulleitungen am Limit: Viele würden gehen

    Pietsch, M.

    14.06.23

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  4. Jede fünfte Schulleitung will raus aus dem Job

    Pietsch, M.

    14.06.23

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  5. "Jeder Vierte würde seine Schule gern verlassen"

    Pietsch, M.

    14.06.23

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  6. Jeder vierte Schulleiter denkt über Wechsel nach

    Pietsch, M.

    14.06.23

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  7. Viertel der Schulleiter erwägt, den Job zu wechseln

    Pietsch, M.

    14.06.23

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  8. Schulleiter klagen über hohe Arbeitsbelastung

    Pietsch, M.

    14.06.23

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  9. Mein Körper. Meine Worte. Sprachwunder Mensch

    Bohn, M.

    22.05.23

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  10. OER Materialerstellung für Schüler:innen mit Leseschwierigkeiten

    Gerlach, D., Kuchenbuch, F., Nolte, M., Reiserer, R., Ringwald, C., Rohlmann, J., Schilling, M. & Schmidt, T.

    01.05.23

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  11. Designing Digital Material for Foreign Language Learning

    Schmidt, T. & Schlick, M.

    01.05.23

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  12. Große Fragen in 10 Minuten

    Bohn, M.

    01.05.23

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  13. OER Schüler:innenumfrage zum Lesen in der Fremdsprache Englisch - Sekundarstufe I

    Kuchenbuch, F., Gerlach, D., Habich, L., Reiserer, R., Ringwald, C., Rohlmann, J., Schilling, M. & Schmidt, T.

    27.04.23

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  14. OER Schüler:innenumfrage zum Lesen in der Fremdsprache Englisch - Primarstufe

    Kuchenbuch, F., Gerlach, D., Habich, L., Reiserer, R., Ringwald, C., Rohlmann, J., Schilling, M. & Schmidt, T.

    26.04.23

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  15. Sind Emojis nur was für Schreibfaule?

    Frick, K.

    19.04.23

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  16. Best of KI-Campus: Our most popular online courses

    Laux, L. & Mah, D.-K.

    11.01.23

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  17. "Wer nicht vertraut, kann nur im Bett bleiben"

    Sandermann, P.

    29.12.22

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  18. Der zweite Fellowship-Jahrgang des KI-Campus

    Torner, C. & Mah, D.-K.

    12.12.22

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  19. Integration durch Vertrauen

    Sandermann, P.

    02.11.22

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  20. KI-Campus 1.0 – Zwischenbericht (Oktober 2019 - Juli 2022)

    Rampelt, F., Pinkwart, N., Schmid, U., Staubitz, T., Zimmermann, V., Bernd, M., Laux, L., Mah, D.-K., Schumacher, K. & Torner, C.

    28.07.22

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  21. Kinder (1) im Kontext von häuslicher Gewalt

    Henschel, A.

    26.07.22

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  22. Schulleitern fehlt Qualifizierung

    Pietsch, M.

    20.04.22

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