Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

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  1. 2022
  2. Institutionalisierungsprozesse in stationären Wohngemeinschaften

    Ganterer, J. (Speaker) & Equit, C. (Speaker)

    15.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsTransfer

  3. Symposium: Ethical Dilemma in Participatory Childhood Research – International Perspectives

    Alberth, L. (Speaker) & Joos, M. (Speaker)

    15.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  4. Die Rolle der Selbstwirksamkeit von Schulleitenden für deren Innovativität im Umgang mit pandemiebedingten Schulschließungen

    Röhl, S. (Speaker), Pietsch, M. (Speaker) & Cramer, C. (Speaker)

    11.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  5. Erst studieren oder erst probieren: Wie können Core Practices in der Lehrer*innenbildung effektiv vermittelt werden?

    Nückles, M. (Speaker), Broß, I. (Speaker), Prinz, A. (Speaker) & Kleinknecht, M. (Speaker)

    11.03.2022

    Activity: Talk or presentationtalk or presentation in privat or public eventsResearch

  6. Effekte sprachlicher Variationen eines Erklärvideos auf die Motivation und die Emotionen von Studierenden

    Wirth, L. (presenter), Kuhl, P. (Coauthor) & Ehmke, T. (Coauthor)

    10.03.2022

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Research

  7. Gesundheitsbezogene Ressourcen von angehenden Lehrkräften

    Hohensee, E. (Speaker), Weber, K. E. (Coauthor) & Schiemann, S. (Coauthor)

    10.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  8. Ich sehe was, was du nicht siehst. Welche sprachlichen Verstehenshürden erkennen Lehramtsstudierende in einem fachlichen Erklärtext?

    Brandt, H. (presenter), Schmitz, A. (Coauthor), Leiss, D. (Coauthor), Ehmke, T. (Coauthor) & Kuhl, P. (Coauthor)

    10.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  9. Poster: Digitale Medien im Sportunterricht – ein systematisches Review

    Jastrow, F. (Speaker), Greve, S. (Speaker), Thumel, M. (Speaker), Diekhoff, H. (Speaker) & Süßenbach, J. (Speaker)

    10.03.2022

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Transfer

  10. Regional differences in social dominance orientation

    Essien, I. (Speaker)

    10.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  11. Warum Lehrkräfte digitale Medien (noch nicht) zum Üben nutzen: Ergebnisse einer Befragung an Grundschulen

    Hase, A. K. (presenter), Kahnbach, L. (presenter), Kuhl, P. (Coauthor) & Lehr, D. (Coauthor)

    10.03.2022

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Research

  12. Das Anfertigen von Notizen als Lösungsstrategie beim mathematischen Modellieren

    Wienecke, L.-M. (presenter), Leiss, D. (Coauthor) & Ehmke, T. (Coauthor)

    09.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  13. Das Lösen von mathematischen Modellierungsaufgaben – Welche Rolle spielen die soziale Herkunft, die Sprachkompetenz und der Aufgabenkontext?

    Knabbe, A. (presenter), Leiss, D. (Coauthor) & Ehmke, T. (Coauthor)

    09.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  14. Förderung von Diagnose- und Interventionskompetenzen beim mathematischen Problemlösen: Eine Interventionsstudie

    Schilling, L. (Speaker) & Leiss, D. (Coauthor)

    09.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  15. Abschluss des Promotionsverfahrens Dr. Beate Angerer (Zweitgutachter)

    Ahlers, M. (Reviewer)

    08.03.2022

    Activity: Other expert activitiesAcademic ConsultantResearch

  16. Analyse des Feedbacks von (angehenden) Lehrkräften mit Microteaching Videos.

    Holstein, A. (Speaker), Weber, K. E. (Speaker), Prilop, C. N. (Speaker) & Kleinknecht, M. (Speaker)

    03.2022

    Activity: Talk or presentationtalk or presentation in privat or public eventsResearch

  17. Two sides of the same coin? On the relationship between cognitive activation and constructive support

    Kleickmann, T. (Speaker), Hess, M. (Speaker) & Kleinknecht, M. (Speaker)

    03.2022

    Activity: Talk or presentationtalk or presentation in privat or public eventsResearch

  18. Diagnostische Kompetenzen und Interventionskompetenzen von Lehramtsstudierenden beim mathematischen Problemlösen

    Schilling, L. (Speaker)

    22.02.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  19. Die Amisch und die Verweigerung der Moderne

    Moss, M. (Speaker)

    22.02.2022

    Activity: Talk or presentationtalk or presentation in privat or public eventsTransfer

  20. Gesundheitskompetenz von angehenden Lehrkräften und die besondere Rolle der beruflichen Selbstregulation

    Hohensee, E. (Speaker)

    21.02.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

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