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Warum Lehrkräfte digitale Medien (noch nicht) zum Üben nutzen: Ergebnisse einer Befragung an Grundschulen

Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research

Alina Kristin Hase - presenter

Leonie Kahnbach - presenter

Poldi Kuhl - Coauthor

Dirk Lehr - Coauthor

    10.03.2022

    Event

    9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung - GEBF 2022: „Alles auf Anfang – Bildung im Digitalen Wandel“

    09.03.22 → 11.03.22

    Bamberg, Bavaria, Germany

    Event: Conference

    Related by researcher

    LERN-IF: Zu den internen Mechanismen der Feedbackverarbeitung von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht

    Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Coauthor), Poldi Kuhl (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)

    11.09.2024

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    The interplay of perceived teacher-based racial/ethnic discrimination, intrinsic value, and grade point average among African American and White girls and boys

    Lina Wirth (Speaker), Poldi Kuhl (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor), Timo Ehmke (Coauthor) & Jacquelynne S. Eccles (Coauthor)

    11.04.2024

    Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research

    Der situationale Einfluss von Textkohärenz auf die Emotionen und Motivation von Schüler:innen während des Lösens mathematischer Textaufgaben

    Lina Wirth (Speaker), Timo Ehmke (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    18.03.2024

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    Organisation des Symposiums "Zum Einfluss von Kohärenzbildungshilfen auf das fachliche Verständnis und motivational-emotionale Merkmale von Lernenden"

    Poldi Kuhl (Speaker) & Lina Wirth (Speaker)

    18.03.2024

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    Wirkungen des Einsatzes eines VR-Trainings zur Kompetenzentwicklung und Reflexion im Kontext von Elterngesprächen

    Friederike Knabbe (Speaker), Yannik A. Escher (Coauthor), Hannes Petrowsky (Coauthor), David Loschelder (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    18.03.2024

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    Welche Wirkung hat Feedback mit unterschiedlichem Informationsgehalt auf die Mathematikleistung von inklusiv beschulten Schüler*innen?

    Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Coauthor), Poldi Kuhl (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)

    05.03.2024

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    How do students process different feedback? A study in German inclusive mathe-matics education

    Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Speaker), Poldi Kuhl (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2024

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    Wie Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht Feedback wahrnehmen und verarbeiten

    Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Speaker), Poldi Kuhl (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2024

    Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research

    Der situationale Einfluss von Textkohärenz auf die Emotionen und die Motivation von Schüler:innen während des Lösens mathematischer Textaufgaben

    Lina Wirth (Speaker), Timo Ehmke (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    19.09.2023

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    Investigating the situational impact of academic language demands on university students’ boredom with an instructional video

    Lina Wirth (Speaker), Burak Aydin (Coauthor), Timo Ehmke (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    26.08.2023

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research