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Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

Standard

Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware. / Schmidt, Torben.
Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen: Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Hrsg. / Eva Burwitz-Melzer; Claudia Riemer; Lars Schmelzer. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2022. S. 172-183 (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

Harvard

Schmidt, T 2022, Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware. in E Burwitz-Melzer, C Riemer & L Schmelzer (Hrsg.), Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen: Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen, S. 172-183, 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachunterrichts, Gießen, Hessen, Deutschland, 17.02.22. https://doi.org/10.24053/9783823395690

APA

Schmidt, T. (2022). Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware. In E. Burwitz-Melzer, C. Riemer, & L. Schmelzer (Hrsg.), Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen: Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts (S. 172-183). (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). Narr Francke Attempto Verlag. https://doi.org/10.24053/9783823395690

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Schmidt T. Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware. in Burwitz-Melzer E, Riemer C, Schmelzer L, Hrsg., Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen: Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 2022. S. 172-183. (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). doi: 10.24053/9783823395690

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RIS

TY - CHAP

T1 - Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware

AU - Schmidt, Torben

N1 - Conference code: 42

PY - 2022/8/22

Y1 - 2022/8/22

KW - Didaktik der englischen Sprache

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U2 - 10.24053/9783823395690

DO - 10.24053/9783823395690

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

SN - 978-3-8233-8569-1

T3 - Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

SP - 172

EP - 183

BT - Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen

A2 - Burwitz-Melzer, Eva

A2 - Riemer, Claudia

A2 - Schmelzer, Lars

PB - Narr Francke Attempto Verlag

CY - Tübingen

T2 - 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachunterrichts

Y2 - 17 February 2022 through 18 February 2022

ER -

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DOI