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Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet

Standard

Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München. / Tolks, Daniel; Bischoff, Thomas; Taverna, Mara et al.
Inverted Classroom - The Next Stage: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert. Hrsg. / Sabrina Zeaiter ; Jürgen Handke. Baden-Baden: Tectum Wissenschaftsverlag, 2017. S. 69-73 7.

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Harvard

Tolks, D, Bischoff, T, Taverna, M, Vogel, B, Fischer, MR, Schelling, U & Schelling, J 2017, Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München. in S Zeaiter & J Handke (Hrsg.), Inverted Classroom - The Next Stage: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert., 7, Tectum Wissenschaftsverlag, Baden-Baden, S. 69-73. https://doi.org/10.5771/9783828867826-69

APA

Tolks, D., Bischoff, T., Taverna, M., Vogel, B., Fischer, M. R., Schelling, U., & Schelling, J. (2017). Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München. In S. Zeaiter , & J. Handke (Hrsg.), Inverted Classroom - The Next Stage: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert (S. 69-73). Artikel 7 Tectum Wissenschaftsverlag. https://doi.org/10.5771/9783828867826-69

Vancouver

Tolks D, Bischoff T, Taverna M, Vogel B, Fischer MR, Schelling U et al. Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München. in Zeaiter S, Handke J, Hrsg., Inverted Classroom - The Next Stage: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert. Baden-Baden: Tectum Wissenschaftsverlag. 2017. S. 69-73. 7 doi: 10.5771/9783828867826-69

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

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