Selbstkonzept von Lernenden beim Abschätzen physikalischer Größen
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Selbstkonzept von Lernenden beim Abschätzen physikalischer Größen. / Stinken-Rösner, Lisa.
Authentizität und Lernen – Das Fach in der Fachdidaktik : Jahrestagung in Berlin 2015 der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik . Hrsg. / Christian Maurer. Regensburg : Universität Regensburg, 2015. S. 258-260.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung
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Stinken-Rösner, L 2015, Selbstkonzept von Lernenden beim Abschätzen physikalischer Größen. in C Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen – Das Fach in der Fachdidaktik : Jahrestagung in Berlin 2015 der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik . Universität Regensburg, Regensburg, S. 258-260. https://doi.org/10.25656/01:12125
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Stinken-Rösner, L. (2015). Selbstkonzept von Lernenden beim Abschätzen physikalischer Größen. in C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen – Das Fach in der Fachdidaktik : Jahrestagung in Berlin 2015 der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (S. 258-260). Universität Regensburg. https://doi.org/10.25656/01:12125
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Stinken-Rösner L. Selbstkonzept von Lernenden beim Abschätzen physikalischer Größen. in Maurer C, Hrsg., Authentizität und Lernen – Das Fach in der Fachdidaktik : Jahrestagung in Berlin 2015 der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik . Regensburg: Universität Regensburg. 2015. S. 258-260 doi: 10.25656/01:12125
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RIS
TY - CHAP
T1 - Selbstkonzept von Lernenden beim Abschätzen physikalischer Größen
AU - Stinken-Rösner, Lisa
PY - 2015
Y1 - 2015
KW - Didaktik der Naturwissenschaften
U2 - 10.25656/01:12125
DO - 10.25656/01:12125
M3 - Aufsätze in Konferenzbänden
SP - 258
EP - 260
BT - Authentizität und Lernen – Das Fach in der Fachdidaktik
A2 - Maurer, Christian
PB - Universität Regensburg
CY - Regensburg
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