Reflexionskompetenz von Chemie- und Physikdidaktikstudierenden im bildungstheoretischen Kontext

Simone Juliane Abels

Reflexionskompetenz von Chemie- und Physikdidaktikstudierenden im bildungstheoretischen Kontext

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

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Reflexionskompetenz von Chemie- und Physikdidaktikstudierenden im bildungstheoretischen Kontext. / Abels, Simone Juliane.
Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011. Hrsg. / Sascha Bernholt. Band 32 LIT Verlag, 2012. S. 51-64 (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik).

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Abels, SJ 2012, Reflexionskompetenz von Chemie- und Physikdidaktikstudierenden im bildungstheoretischen Kontext. in S Bernholt (Hrsg.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011. Bd. 32, Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, LIT Verlag, S. 51-64, 32. Jahrestagung der Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik - 2011 , Oldenburg, Deutschland, 01.07.11.

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Abels, S. J. (2012). Reflexionskompetenz von Chemie- und Physikdidaktikstudierenden im bildungstheoretischen Kontext. In S. Bernholt (Hrsg.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011 (Band 32, S. 51-64). (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik). LIT Verlag.

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Abels SJ. Reflexionskompetenz von Chemie- und Physikdidaktikstudierenden im bildungstheoretischen Kontext. in Bernholt S, Hrsg., Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011. Band 32. LIT Verlag. 2012. S. 51-64. (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik).

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