Narrative Strukturen als "Sprungbrett" in die Schriftlichkeit?
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
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Narrative Strukturen als "Sprungbrett" in die Schriftlichkeit? / Weinhold, Swantje.
Narratives Lernen in medialen und anderen Kontexten. Hrsg. / Petra Wieler. Freiburg im Breisgau : Fillibach Verlag, 2005. S. 69-83.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
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Weinhold, S 2005, Narrative Strukturen als "Sprungbrett" in die Schriftlichkeit? in P Wieler (Hrsg.), Narratives Lernen in medialen und anderen Kontexten. Fillibach Verlag, Freiburg im Breisgau, S. 69-83.
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Weinhold, S. (2005). Narrative Strukturen als "Sprungbrett" in die Schriftlichkeit? in P. Wieler (Hrsg.), Narratives Lernen in medialen und anderen Kontexten (S. 69-83). Fillibach Verlag.
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Weinhold S. Narrative Strukturen als "Sprungbrett" in die Schriftlichkeit? in Wieler P, Hrsg., Narratives Lernen in medialen und anderen Kontexten. Freiburg im Breisgau: Fillibach Verlag. 2005. S. 69-83
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RIS
TY - CHAP
T1 - Narrative Strukturen als "Sprungbrett" in die Schriftlichkeit?
AU - Weinhold, Swantje
N1 - Literaturverz. S. 83
PY - 2005
Y1 - 2005
KW - Didaktik der deutschen Sprache
KW - Kinderliteratur
KW - Narrativität
KW - Spracherziehung
UR - http://d-nb.info/973668997/04
M3 - Aufsätze in Sammelwerken
SN - 978-3-12-688027-5
SN - 3-931240-32-0
SP - 69
EP - 83
BT - Narratives Lernen in medialen und anderen Kontexten
A2 - Wieler, Petra
PB - Fillibach Verlag
CY - Freiburg im Breisgau
ER -