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KOPRA- Kompetenzentwicklung im Praxisjahr: Wirksamkeit des Modellversuches "Praxisjahr Biberach"

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

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KOPRA- Kompetenzentwicklung im Praxisjahr: Wirksamkeit des Modellversuches "Praxisjahr Biberach". / Barthold, Robert; Küster, Oliver; Müller, Katharina.
Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung?: Neue Ansätze und Erfahrungen in nationaler und internationaler Perspektive . Hrsg. / Annegret Helen Hilligus; Hans-Dieter Rinkens. Berlin: LIT Verlag, 2006. S. 383-389 (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung; Band 11).

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Barthold, R, Küster, O & Müller, K 2006, KOPRA- Kompetenzentwicklung im Praxisjahr: Wirksamkeit des Modellversuches "Praxisjahr Biberach". in AH Hilligus & H-D Rinkens (Hrsg.), Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung?: Neue Ansätze und Erfahrungen in nationaler und internationaler Perspektive . Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 11, LIT Verlag, Berlin, S. 383-389.

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Barthold, R., Küster, O., & Müller, K. (2006). KOPRA- Kompetenzentwicklung im Praxisjahr: Wirksamkeit des Modellversuches "Praxisjahr Biberach". In A. H. Hilligus, & H.-D. Rinkens (Hrsg.), Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung?: Neue Ansätze und Erfahrungen in nationaler und internationaler Perspektive (S. 383-389). (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung; Band 11). LIT Verlag.

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Barthold R, Küster O, Müller K. KOPRA- Kompetenzentwicklung im Praxisjahr: Wirksamkeit des Modellversuches "Praxisjahr Biberach". in Hilligus AH, Rinkens HD, Hrsg., Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung?: Neue Ansätze und Erfahrungen in nationaler und internationaler Perspektive . Berlin: LIT Verlag. 2006. S. 383-389. (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung).

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AU - Barthold, Robert

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 3-8258-9480-0

SN - 978-3-8258-9480-1

T3 - Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung

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