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Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen

Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Standard

Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. / Kuhl, Poldi (Herausgeber*in); Stanat, Petra (Herausgeber*in); Lütje-Klose, Birgit (Herausgeber*in) et al.

1 Aufl. Wiesbaden : Springer VS, 2015. 364 S.

Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Harvard

Kuhl, P, Stanat, P, Lütje-Klose, B, Gresch, C, Pant, HA & Prenzel, M (Hrsg.) 2015, Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. 1 Aufl., Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06604-8

APA

Kuhl, P., Stanat, P., Lütje-Klose, B., Gresch, C., Pant, H. A., & Prenzel, M. (Hrsg.) (2015). Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. (1 Aufl.) Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06604-8

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Kuhl P, (ed.), Stanat P, (ed.), Lütje-Klose B, (ed.), Gresch C, (ed.), Pant HA, (ed.), Prenzel M, (ed.). Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. 1 Aufl. Wiesbaden: Springer VS, 2015. 364 S. doi: 10.1007/978-3-658-06604-8

Bibtex

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RIS

TY - BOOK

T1 - Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen

A2 - Kuhl, Poldi

A2 - Stanat, Petra

A2 - Lütje-Klose, Birgit

A2 - Gresch, Cornelia

A2 - Pant, Hans Anand

A2 - Prenzel, Manfred

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Durch den Ausbau inklusiver Beschulung nehmen Heranwachsende mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt an Large-Scale-Assessments teil. Die damit verbundenen Herausforderungen werden in diesem Band aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben und diskutiert.

AB - Durch den Ausbau inklusiver Beschulung nehmen Heranwachsende mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt an Large-Scale-Assessments teil. Die damit verbundenen Herausforderungen werden in diesem Band aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben und diskutiert.

KW - Inklusion

KW - Schüler

KW - Behinderung

KW - Schulleistungsmessung

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Empirische Bildungsforschung

KW - Large-Scale-Assesments

KW - Schulleistungsstudien

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U2 - 10.1007/978-3-658-06604-8

DO - 10.1007/978-3-658-06604-8

M3 - Sammelwerke und Anthologien

SN - 3658066032

SN - 978-3-658-06603-1

BT - Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen

PB - Springer VS

CY - Wiesbaden

ER -

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