Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren’ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in SammelwerkenForschungbegutachtet

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Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren’ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. / Abels, Simone; Demmel, Luisa; Minnemann, Mareka et al.
Inklusion im Sachunterricht: Perspektiven der Forschung. Hrsg. / Detlef Pech; Claudia Schomaker; Toni Simon. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. S. 36-50 (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts; Band 10).

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Abels, S, Demmel, L, Minnemann, M, Rathig, J & Semmler, F 2019, Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren’ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. in D Pech, C Schomaker & T Simon (Hrsg.), Inklusion im Sachunterricht: Perspektiven der Forschung. Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts, Bd. 10, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 36-50.

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Abels, S., Demmel, L., Minnemann, M., Rathig, J., & Semmler, F. (2019). Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren’ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. In D. Pech, C. Schomaker, & T. Simon (Hrsg.), Inklusion im Sachunterricht: Perspektiven der Forschung (S. 36-50). (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts; Band 10). Verlag Julius Klinkhardt.

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Abels S, Demmel L, Minnemann M, Rathig J, Semmler F. Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren’ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. in Pech D, Schomaker C, Simon T, Hrsg., Inklusion im Sachunterricht: Perspektiven der Forschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2019. S. 36-50. (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts).

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T1 - Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren’ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

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A2 - Pech, Detlef

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