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Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht: theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftKjl & m forschung.schule.bibliothek
Jahrgang60
Ausgabenummer3
Seiten (von - bis)35-48
Anzahl der Seiten14
ISSN1864-144X
PublikationsstatusErschienen - 2008

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