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Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

Standard

Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. / Weber, Kira Elena; Prilop, Christopher Neil; Kleinknecht, Marc.
Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. Hrsg. / Nele McElvany; Wilfried Bos; Heinz Günter Holtappels; Annika Ohle-Peters. Band 4 Münster: Waxmann Verlag, 2019. S. 123-136 (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ; Band 4).

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Weber, KE, Prilop, CN & Kleinknecht, M 2019, Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. in N McElvany, W Bos, HG Holtappels & A Ohle-Peters (Hrsg.), Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. Bd. 4, Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung , Bd. 4, Waxmann Verlag, Münster, S. 123-136.

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Weber, K. E., Prilop, C. N., & Kleinknecht, M. (2019). Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. In N. McElvany, W. Bos, H. G. Holtappels, & A. Ohle-Peters (Hrsg.), Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln (Band 4, S. 123-136). (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ; Band 4). Waxmann Verlag.

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Weber KE, Prilop CN, Kleinknecht M. Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. in McElvany N, Bos W, Holtappels HG, Ohle-Peters A, Hrsg., Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. Band 4. Münster: Waxmann Verlag. 2019. S. 123-136. (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ).

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