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Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten - Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden für und mit der Praxis

Projekt: Forschung

Projektbeteiligte

Beschreibung

In dem Projekt soll untersucht werden, wie sich die Kompetenzen der Studierenden, Naturwissenschaften inklusiv unterrichten zu können, entwickeln und ggf. in Abhängigkeit einer mit der Schulstufe zunehmenden Fachlichkeit unterscheiden. Studierende erwerben in einer dreisemestrigen Weiterbildung entlang der Konzepte Forschendes Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) Grundlagen zu inklusivem Fachunterricht. Sie schulen anhand von Videovignetten ihre Unterrichtswahrnehmung bzgl. heterogener Lerngruppen, planen in Lerntandems Unterrichtseinheiten für Kooperationsschulen, setzen diese dort um und reflektieren Kriterien geleitet deren Gelingen, damit inklusiver Fachunterricht mehr und mehr zur Realität wird.
Zielgruppe: Naturwissenschaftslehrkräfte der Primarstufe und Sekundarstufe I, Lehramtsstudierende mit den Fächern Biologie und/oder Chemie für die Sekundarstufe I und Sachunterricht mit naturwissenschaftlichem Bezugsfach (Biologie, Chemie, Physik) für die Primarstufe
Bildungsbereich: Primar- und Sekundarstufe, Hochschule, Fortbildung
AkronymNawi-In
StatusAbgeschlossen
Zeitraum01.04.18 → 30.09.21
Linkshttps://foerderportal.bund.de/foekat/jsp/SucheAction.do?actionMode=view&fkz=01NV1731
http://www.qualifizierung-inklusion.de/project/naturwissenschaftlichen-unterricht-inklusiv-gestalten/

Verknüpfte Aktivitäten

Dissertation

  • Angehende Lehrpersonen analysieren inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht: Die Entwicklung von Analysekompetenzen Lehramtsstudierender mit naturwissenschaftlichem Fach in der Sekundarstufe I in Bezug auf inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht

    Dissertationen (Pilotphase): Dissertation

  • Professionalisierung für einen inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht: Beforschung und Entwicklung professioneller Kompetenzen angehender Lehrkräfte mit dem Kategoriensystem inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU)

    Dissertationen (Pilotphase): Dissertation

Verknüpfte Publikationen

Links

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Forschende

  1. Christina Mölders