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    1. 2010

    2. Cognitive load theory: Historical development and relation to other theories

      Moreno, R. & Park, B., 01.01.2010, Cognitive Load Theory. Plass, J. L., Moreno, R. & Brünken, R. (Hrsg.). Cambridge: Cambridge University Press, S. 9-28 20 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

    3. 2011

    4. Does cognitive load moderate the seductive details effect? A multimedia study

      Park, B., Moreno, R., Seufert, T. & Brünken, R., 01.2011, in: Computers in Human Behavior. 27, 1, S. 5-10 6 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    5. 2014

    6. Cognitive and affective processes in multimedia learning

      Park, B., Plass, J. L. & Brünken, R., 02.2014, in: Learning and Instruction. 29, S. 125-127 3 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Andere (Vorworte. Editoral u.ä.) › Forschung

    7. 2015

    8. Do learner characteristics moderate the seductive-details-effect? A cognitive-load-study using eye-tracking

      Park, B., Korbach, A. & Brünken, R., 2015, in: Educational Technology and Society. 18, 4, S. 24-36 13 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    9. Cognitive and affective effects of seductive details in multimedia learning

      Park, B., Flowerday, T. & Brünken, R., 03.2015, in: Computers in Human Behavior. 44, S. 267-278 12 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    10. The Rhythm Method: A New Method for Measuring Cognitive Load-An Experimental Dual-Task Study

      Park, B. & Brünken, R., 01.03.2015, in: Applied Cognitive Psychology. 29, 2, S. 232-243 12 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    11. Emotional design and positive emotions in multimedia learning: An eyetracking study on the use of anthropomorphisms

      Park, B., Knörzer, L., Plass, J. L. & Brünken, R., 08.2015, in: Computers and Education. 86, S. 30-42 13 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    12. 2016

    13. Facilitators or suppressors: Effects of experimentally induced emotions on multimedia learning

      Knörzer, L., Brünken, R. & Park, B., 01.08.2016, in: Learning and Instruction. 44, S. 97-107 11 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    14. "i like reggae and Bob Marley is already dead": An empirical study on music-related argumentation

      Knörzer, L., Stark, R., Park, B. & Rolle, C., 01.09.2016, in: Psychology of Music. 44, 5, S. 1158-1174 17 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    15. Learner characteristics and information processing in multimedia learning: A moderated mediation of the seductive details effect

      Korbach, A., Brünken, R. & Park, B., 10.2016, in: Learning and Individual Differences. 51, S. 59-68 10 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

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