Organisationsprofil

Als deutschlandweit erste und einzige Fakultät Nachhaltigkeit zeichnen wir uns durch langjährige Erfahrung in der inter- und transdisziplinären Nachhaltigkeitsforschung und Lehre aus.
Die Wissenschaftler*innen in unseren Forschungsprojekten arbeiten gemeinsam im Labor, in der Heide, im Grasland, im Klassenzimmer, mit der Stadtverwaltung, mit Landwirt*innen, mit Nichtregierungsorganisationen, mit Unternehmen, mit Studierenden im Hörsaal und natürlich am Schreibtisch.

Darüber hinaus arbeiten wir mit regionalen und nationalen politischen Akteuren, z.B. Ministerien, sowie internationalen Organisationen, z.B. UNEP, UNESCO, EU, zusammen. Wir sind Teil von nationalen und internationalen Gremien z.B. Nachhaltigkeitsbeiräten von Unternehmen, Mitglied des deutschen Nachhaltigkeitspreises, Weltbiodiversitätsrat (IPBES), um mit wissenschaftlichen Erkenntnissen unseren Beitrag zum gesellschaftlichem Wandel zu leisten.

Forschungsschwerpunkte

Vision
Nachhaltigkeitswissenschaft untersucht auf theoretischer, konzeptueller und empirischer Ebene, wie man nachhaltige Entwicklung fördern und effektive Lösungen für aktuelle soziale und ökologische Herausforderungen finden und umsetzen kann. Ziel ist hierbei, eine nachhaltigere Zukunft zu schaffen.Nachhaltigkeitsforschende sind aufgefordert Verantwortung für ihre Forschung zu übernehmen, die in bestehendem wissenschaftlichen Wissen und Methoden verankert ist und dazu dient, die Welt zu einem besseren Ort für alle zu machen.

Mission
Wir fördern den Wandel zu einer nachhaltigen Zukunft, indem wir Theorien, Konzepte und Praktiken von integrativer Bildung für Nachhaltigkeit, Forschung, Governance und Management weiterentwickeln.

Wir anerkennen die Vielfalt und Dynamik an Werten, Normen und Verhalten und tragen mit transdisziplinären Methoden dazu bei, dass Spannungen und Unterschiede zwischen verschiedenen Disziplinen, Methoden, Themen und Maßstäben fruchtbar aufgenommen und mit produktiven Kompromissen und Weiterentwicklungen zu einer nachhaltigen Entwicklung genutzt werden.

Prinzipien
Die Fakultät Nachhaltigkeit wird durch die normativen Konzepte der ökologischen Systemintegrität sowie sozialen und wirtschaftlichen Gerechtigkeit geleitet.Mit ökologischer Systemintegrität ist die Sicherung von Lebenserhaltungssystemen, sowie die Wahrung des Wohlbefindens des Lebens auf der Erde gemeint.Mit sozialer und wirtschaftlicher Gerechtigkeit streben wir nach einer Welt, in der alle Menschen ihre Potentiale erfüllen können, ohne die Systemintegrität und das Wohlbefinden anderer Menschen zu gefährden.
 
Informationen zur Fakultät
Zur Fakultät Nachhaltigkeit gehören...
... ca. 25 Professor*innen
... ca. 100 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen
... ca. 1000 Studierende in Bachelor und Master StudiengängenIn verschiedenen inter- und transdisziplinären Projekten forschen und arbeiten wir immer wieder zusammen an Veränderungen und Lösungen für aktuelle Herausforderungen.
 
 
  1. 1997
  2. Erschienen

    The temporal and spatial development of MeV proton acceleration at interplanetary shocks

    Kallenrode, M. B., 01.10.1997, in: Journal of Geophysical Research A: Space Physics. 102, A10, S. 22347-22363 17 S., 97JA01678.

    Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

  3. Erschienen

    Biomas Nutrient Recycling: An affordable closed-cycle process with added benefits

    Braungart, M., Hansen, K. & Mulhall, D., 08.1997, in: Water Environment & Technology. 9, 8, S. 41-45 5 S.

    Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

  4. Erschienen

    Integrating environmental education and environmental management

    Leal Filho, W., 01.05.1997, in: Environmental Management and Health. 8, 2, S. 80-82 3 S.

    Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

  5. Erschienen

    Calculating the True Profitability of Pollution Prevention

    Schaltegger, S. & Müller, K., 1997, in: Greener Management International. 17, Spring, S. 53-68 16 S.

    Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

  6. Erschienen

    Eco-Controlling for Environmental Management

    Sturm, A. & Schaltegger, S., 1997, in: Asia Pacific Tech Monitor. 14, March/April, S. 14-26

    Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

  7. Erschienen

    Economics of Life Cycle Assessment: Inefficiency of the Present Approach

    Schaltegger, S., 1997, in: Business Strategy and the Environment. 6, 1, S. 1-8 8 S.

    Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

  8. Erschienen

    Environmental Accounting and Reporting

    Schaltegger, S. & Müller, K., 1997, Handbuch Corporate Finance: Konzepte, Strategien und Praxiswissen für das moderne Finanzmanagement. Achleitner, A. & Thoma, G. (Hrsg.). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, S. 1-22 (Handbuch Corporate Finance (Loseblattsammlung)).

    Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in SammelwerkenForschung

  9. Erschienen

    Informationstechnik als Erfolgsfaktor der lernenden Organisation

    Bonin, H. E. G., 1997, in: Verwaltung & Management. 3, 3, S. 155-158 4 S.

    Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschung

  10. Erschienen

    Least-Cost Transportation Planning - Eine Konzeptidee: Eine neue Methode zur ökologischen und ökonomischen effizienten Verkehrsplanung

    Bergmann, M., Bracher, T., Diegmann, V. & Uricher, A., 1997, in: Internationales Verkehrswesen. 49, 10, S. 499-503 5 S.

    Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschung

  11. Erschienen

    Rationalitätsverständnisse, Analysefelder und Integration der Wirtschaftswissenschaften am Beispiel des Umweltschutzes

    Schaltegger, S., 1997, Die gefährdete Natur und der Mensch. Küchenhoff, J. (Hrsg.). Basel: Friedrich Reinhardt Verlag, S. 101-124

    Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in SammelwerkenForschung

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Lernaufgaben aus fachdidaktischen Perspektiven
  2. Beteiligungs- und Beschwerdemanagement in der Inobhutnahme
  3. Parteienregierungen in Mittel- und Osteuropa
  4. Hermann Bahr - Zur Kritik der Moderne
  5. Herausforderungen für die Theoriebildung in der Familiensoziologie
  6. "Produktive Zerstörung"
  7. Zur Verortung des Bösen in der Kinder- und Jugendliteratur
  8. Handel mit Treibhausgas-Emissionszertifikaten in der EG
  9. Kinder- und Jugendliteratur
  10. Erste Erfahrungen mit der Nachhaltigkeitsberichterstattung und -prüfung
  11. Paarbeziehung und Familie als vertragsförmige Institutionen?
  12. Recht und Europa
  13. Demographischer Wandel und Konsumentenverhalten im Tourismus
  14. Konzeptionelle Zugänge zur Konstruktion nachhaltig ausgerichteter situationsorientierter Lernaufgaben für betriebliche Arbeits- und Lernsituationen
  15. Editorische Notizen - Einblicke in die Kommunikation über Nachhaltigkeit
  16. Äquivalenz von Kompetenzmessungen in Schulleistungsstudien
  17. Der historische Pygmalioneffekt der Lehrergenerationen im Bildungswachstum von 1884 bis 1993
  18. Musikwirtschaft 2.0. Bestandsaufnahme und Perspektiven
  19. Bildung und Schule im Spannungsfeld pandemiebedingter Herausforderungen
  20. Grupp, Hariolf ( 1997). Messung und Erklärung des Technischen Wandels. Grundzüge einer empirischen Innovationsökonomik. Berlin/Heidelberg/New York: Springer. 497 S. DM 59.00. ISBN 3-540-63155-0.
  21. Zwischenruf I - Frauen, Bildung und Natur im Forstbereich.
  22. Paradigmen und Konzepte zum Einsatz digitaler Medien im Musikunterricht
  23. Frey, Bruno S. (1997). Ein neuer Föderalismus für Europa. Die Idee der FOCJ. Tübingen: J.C.B. Mohr (Paul Siebeck). 101 S. DM 64.00. ISBN 3-16-146790-6.
  24. Die nachhaltige Beschaffenheit der Kaufsache
  25. Wie kommen Abtönungspartikeln in deutsche Übersetzungen von Texten, deren Ausgangssprachen für diese keine direkten Äquivalente haben?
  26. Auf der Suche nach dem "Geist der Mehrheitsentscheidung" zwischen Dezision, Deliberation und Demokratie
  27. Liebe im Kapitalismus zwischen Geschlechtergleichheit und Marktorientierung
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  32. Professionalisierung von Lehrpersonen für Forschendes Lernen - Herausforderungen und Grenzen
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  34. Auswirkungen des demographischen Wandels auf den Tourismus und Schlussfolgerungen für die Tourismuspolitik