Kommentierung Art. 23-41: Gemeinsame Außen- und Sicherheitspolitik

Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (Hrsg.). 4. Aufl. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 322-369 48 S.

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Kommentierung zu Art. 205 AEUV: Grundsätze des Handelns auf internationaler Ebene

Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarz, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (Hrsg.). 4. Aufl. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 2503-2507 4 S.

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Kommentierung zu Art. 216: Vertragsschlusskompetenz, Internationale Abkommen

Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Hatje, A., Becker, U. & Schoo, J. (Hrsg.). 4. Aufl. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 2635-2645 11 S.

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Kommentierung zu Art. 221 AEUV: Delegationen der EU

Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Hatje, A., Becker, U. & Schoo, J. (Hrsg.). 4. Aufl. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 2687-2689 3 S.

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Kommentierung zu Art. 350 AEUV: Verhältnis zu Benelux-Staaten

Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarz, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (Hrsg.). 4. Aufl. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 3327-3330 4 S.

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Kommentierung zu Art. 351 AEUV: Verhältnis zu früheren Verträgen der Mitgliedstaaten

Terhechte, J. P., Schwarze, J. (Herausgeber*in), Hatje, A. (Herausgeber*in), Schoo, J. (Herausgeber*in) & Becker, U. (Herausgeber*in), 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (Hrsg.). 4. Aufl. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 3330-3334 4 S.

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Kommentierung zu Art. 42-46 des Vertrag über die Europäische Union idF des Vertrags von Lissabon

Terhechte, J. P., 2019, EU-Kommentar. Schwarze, J., Becker, U., Hatje, A. & Schoo, J. (Hrsg.). 4. Aufl. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 369-394 26 S.

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Kosmopolitismus

Sevincer, A. T., 2019, Dorsch Psychologisches Wörterbuch. Huber Verlag

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Kriterien und Effekte von digitalen Medien in inklusiven Lerngruppen: Ein Symposium des Netzwerks inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht („NinU“)

Nehring, A., Abels, S. & Rott, L., 2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (Hrsg.). Regensburg: Universität Regensburg, S. 105-108 4 S. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; Band 39).

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Kybernetik

Müggenburg, J. K., 2019, Mensch-Maschine-Interaktion: Handbuch Geschichte – Kultur – Ethik. Liggieri, K. & Müller, O. (Hrsg.). Stuttgart: J.B. Metzler, S. 280–282 3 S.

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Land Take and Soil Sealing—Drivers, Trends and Policy (Legal) Instruments: Insights from European Cities

Naumann, S., Frelih-Larsen, A., Prokop, G., Ittner, S., Reed, M., Mills, J., Morari, F., Verzandvoort, S., Albrecht, S., Bjuréus, A., Siebielec, G. & Miturski, T., 2019, International Yearbook of Soil Law and Policy 2018. Ginzky, H., Dooley, E., Heuser, I. L., Kasimbazi, E., Markus, T. & Qin, T. (Hrsg.). Cham: Springer Schweiz, S. 83-112 30 S. (International Yearbook of Soil Law and Policy ; Band 2018).

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Leadership and Goal setting for Sustainable Innovation Projects in Large Businesses

Weissbrod, I., 2019, Innovation for sustainability: Business transformations towards a better world. Bocken, N. M. P., Ritala, P., Albareda, L. & Verburg, R. (Hrsg.). Cham: Palgrave Macmillan, S. 135-155 21 S. (Palgrave Studies in Sustainable Business in Association with Future Earth).

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Lebensweltsituationsorientierte Konstruktion von Lernaufgaben in der sozioökonomischen Bildung

Oeftering, T., Oppermann, J., Fischer, A. & Hantke, H., 2019, Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung. Friedrich, C., Hedtke, R. & Tafner, G. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 265-291 27 S. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).

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Lebenswelt und Lernaufgaben: Auf der Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit wir es mit Hilfe von Lernaufgaben schaffen, dass sich Lernende mit ihren Lebenswelten auseinander setzen.

Fischer, A., Oeftering, T., Hantke, H. & Oppermann, J., 2019, Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 7-26

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Length measurement and estimation in primary school

Ruwisch, S. & Huang, H. M. E., 2019, Proceedings of the 43rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Pretoria, South Africa 7 – 12 July 2019; Volume 4 . Graven, M., Venkat, H., Essien, A. A. & Vale, P. (Hrsg.). Pretoria: International Group for the Psychology of Mathematics Education, Band 4. S. 180 1 S. (Proceedings of the ... International Conference for the Psychology of Mathematical Education; Band 43, Nr. 4).

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